第二单元　　梨园风采——海岛冰轮初转腾　教学设计　2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册.docx

第二单元梨园风采——海岛冰轮初转腾教学设计2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版初中音乐八年级下册的第二单元“梨园风采”，具体内容为《海岛冰轮初转腾》。这首歌是一首具有浓郁地方特色和民族风格的京剧唱段，通过描绘海岛上的美丽景色，表现了人们对美好生活的向往和追求。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经学过一些京剧的基础知识，包括京剧的唱腔、表演特点等，这为本节课的学习奠定了基础。其次，学生已经具备一定的音乐素养，包括音准、节奏感等，这些素养有助于学生更好地理解和掌握《海岛冰轮初转腾》的旋律和节奏。最后，学生对京剧和地方文化有一定的了解，这有助于他们更好地理解歌曲所表达的情感和内涵。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，具体目标如下：

1.音乐感知与表现：通过学习《海岛冰轮初转腾》，使学生能够准确地把握歌曲的旋律和节奏，并能够用恰当的表情和动作表现歌曲的情感和意境。

2.音乐理解与鉴赏：使学生能够理解歌曲所表达的情感和内涵，并能够对京剧唱段的特点和艺术价值有所鉴赏。

3.音乐创造与实践：鼓励学生尝试创作简单的京剧唱段，培养他们的创新意识和实践能力。

4.文化认同与传承：通过学习《海岛冰轮初转腾》，使学生更加了解和认同我国京剧和地方文化，激发他们对传统文化的热爱和传承。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是《海岛冰轮初转腾》的演唱和理解。首先，学生需要准确地把握歌曲的旋律和节奏，这是演唱的基础。其次，学生需要理解歌曲所表达的情感和意境，这是演唱的灵魂。最后，学生需要对京剧唱段的特点和艺术价值有所了解，这是演唱的深度。

2.教学难点

（1）旋律和节奏的把握：京剧唱段的旋律和节奏相对复杂，学生需要花费较多的时间和精力去学习和练习。教师可以采用示范教学、分组练习等方式，帮助学生掌握旋律和节奏。

（2）情感和意境的理解：歌曲的情感和意境需要学生有一定的生活经验和想象力，对于初中生来说，这可能是一个难点。教师可以通过讲解、举例、互动等方式，帮助学生理解和感受歌曲的情感和意境。

（3）京剧唱段的特点和艺术价值的鉴赏：京剧唱段具有独特的艺术特点和价值，学生可能对此不太熟悉。教师可以通过介绍京剧的历史、特点、价值等方式，帮助学生理解和鉴赏京剧唱段。

四、教学资源

本节课的教学资源包括以下几个方面：

1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、钢琴、吉他等乐器。

2.课程平台：学校提供的音乐课程平台，如音乐教学软件、在线教学资源等。

3.信息化资源：与京剧唱段相关的音频、视频、图片等教学素材。

4.教学手段：示范教学、分组练习、互动讨论、角色扮演等。

5.辅助教材：人教版初中音乐八年级下册、京剧唱段谱例等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《海岛冰轮初转腾》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《海岛冰轮初转腾》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《海岛冰轮初转腾》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《海岛冰轮初转腾》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《海岛冰轮初转腾》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《海岛冰轮初转腾》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的京剧唱段内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《海岛冰轮初转腾》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《海岛冰轮初转腾》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《海岛冰轮初转腾》重点，强调《海岛冰轮初转腾》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《海岛冰轮初转腾》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《海岛冰轮初转腾》知识的应用，提高实践能力。

在《海岛冰轮初转腾》新课呈现结束后，对《海岛冰轮初转腾》知识点进行梳理和总结。

强调《海岛冰轮初转腾》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《海岛冰轮初转腾》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《海岛冰轮初转腾》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《海岛冰轮初转腾》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似