五年级上册英语导学案-Unit 4 第六课时-人教PEP.docx

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教案：人教PEP五年级上册英语导学案Unit4第六课时

教学目标：

1.知识目标：

能够听懂、会说、会读关于动物的词汇：tiger,panda,giraffe,elephant,bear,zebra,parrot。

能够运用所学生词进行简单交流，如：“What’sthis?It’satiger.”。

能够听懂、会说、会读句子：“Whatanimaldoyoulike?Ilikepandas.”。

2.能力目标：

能够正确使用动词短语“like”进行表达，如：“Ilikeapples.”。

能够听懂、会说、会读句子：“Doyoulikebananas?No,Idon’t.”。

3.情感目标：

培养学生的合作意识，使他们乐于与同伴交流、分享。

激发学生学习英语的兴趣，提高他们的自信心。

教学内容：

1.词汇：tiger,panda,giraffe,elephant,bear,zebra,parrot。

2.句子：

What’sthis?It’satiger.

Whatanimaldoyoulike?Ilikepandas.

Doyoulikebananas?No,Idon’t.

教学重点与难点：

1.重点：

掌握关于动物的词汇：tiger,panda,giraffe,elephant,bear,zebra,parrot。

能够运用所学生词进行简单交流。

2.难点：

正确使用动词短语“like”进行表达。

听懂、会说、会读句子：“Doyoulikebananas?No,Idon’t.”。

教具与学具准备：

1.教具：课件、图片、单词卡片、动物玩具。

2.学具：课本、练习本、文具。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。

2.学生自由发挥，用英语介绍自己的家庭成员和喜欢的动物。

Step2:引入（10分钟）

1.教师展示图片，引导学生说出关于动物的词汇。

2.学生用所学生词进行简单交流，如：“What’sthis?It’satiger.”。

Step3:新课内容（10分钟）

1.教师播放课件，引导学生学习关于动物的词汇：tiger,panda,giraffe,elephant,bear,zebra,parrot。

2.学生跟读、模仿，确保正确发音。

Step4:实践环节（10分钟）

1.学生分成小组，用所学生词进行对话，练习表达自己喜欢的动物。

2.教师巡回指导，纠正发音，给予鼓励。

Step5:课堂小结（5分钟）

2.学生分享自己的学习收获，表达对英语学习的热爱。

板书设计：

1.动物词汇：tiger,panda,giraffe,elephant,bear,zebra,parrot。

2.句子：

What’sthis?It’satiger.

Whatanimaldoyoulike?Ilikepandas.

Doyoulikebananas?No,Idon’t.

作业设计：

1.抄写本节课所学生词，每个单词写5遍。

2.用所学生词编写一个简单的句子，表达自己喜欢的动物。

课后反思：

本节课通过图片、课件等教具，引导学生学习关于动物的词汇，并运用所学生词进行对话实践。课堂氛围轻松愉快，学生参与度高，学习兴趣得到激发。在实践环节，学生分组进行对话，提高了他们的合作意识。通过本节课的学习，学生掌握了关于动物的词汇，并能运用所学知识进行简单交流。但在教学过程中，仍需注意纠正学生的发音，确保他们正确掌握单词发音。在今后的教学中，应增加更多的互动环节，让学生在实践中提高英语运用能力。

一、教学内容

1.词汇教学

（1）确保学生正确理解词汇的含义，可以通过实物展示、图片引导、动作描述等方式帮助学生建立词汇与实物的联系。

（2）注重词汇的音标教学，让学生掌握正确的发音，提高他们的听说能力。

（3）引导学生运用词汇进行简单交流，如：“What’sthis?It’satiger.”，巩固所学知识。

2.句子教学

本节课学生需要学习三个句子：

（1）What’sthis?It’satiger.

（2）Whatanimaldoyoulike?Ilikepandas.

（3）Doyoulikebananas?No,Idon’t.

（1）让