人教版八年级下册音乐 3.4.2竖笛演奏小步舞曲 教案.docx

人教版八年级下册音乐3.4.2竖笛演奏小步舞曲教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版八年级下册音乐3.4.2竖笛演奏小步舞曲教案

教学内容

人教版八年级下册音乐3.4.2竖笛演奏小步舞曲

教学内容：

1.学习竖笛演奏技巧，能够准确地演奏出小步舞曲的旋律。

2.理解小步舞曲的节奏和旋律特点，能够分析和欣赏这首乐曲。

3.学习竖笛的基本指法和吹奏技巧，提高学生的音乐表现力。

4.通过学习小步舞曲，培养学生的音乐审美能力和音乐素养。

核心素养目标

1.音乐表现：通过学习竖笛演奏小步舞曲，提高学生对音乐旋律和节奏的感受能力，培养学生的音乐表现力和创造力。

2.音乐鉴赏：理解小步舞曲的节奏和旋律特点，培养学生对音乐的欣赏能力和审美素养。

3.音乐实践：学习竖笛的基本指法和吹奏技巧，培养学生的音乐实践能力和合作精神。

4.音乐文化：通过学习小步舞曲，了解其背后的音乐文化背景，培养学生对音乐文化的认知和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生已经接触过竖笛这一乐器，了解其基本结构和使用方法。同时，学生已经掌握了基本的音乐理论知识，如音阶、节奏和旋律等。此外，学生还学习过其他乐器的演奏技巧，如钢琴、小提琴等，这为他们学习竖笛演奏提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于音乐学习，学生普遍表现出较高的兴趣。他们喜欢通过演奏乐器来表达自己的情感，同时也在音乐中寻找乐趣和成就感。在能力方面，学生具有一定的音乐素养和演奏技巧，能够独立完成简单的乐曲演奏。在学习风格上，学生喜欢通过实践和互动来学习，喜欢在小组合作中交流和分享经验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习竖笛演奏小步舞曲的过程中，学生可能遇到一些困难和挑战。首先，竖笛的吹奏技巧需要一定的时间和练习来掌握，学生可能会感到吹奏不流畅或者音准不准确。其次，小步舞曲的节奏和旋律具有一定的复杂性，学生可能需要通过多次练习才能准确演奏。最后，学生可能需要克服演奏时的紧张情绪，以提高演奏效果。针对这些困难和挑战，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服困难，提高演奏水平。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

在本节课中，将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于讲解竖笛演奏技巧和小步舞曲的特点，帮助学生建立理论知识框架。讨论法用于引导学生交流学习经验和感受，促进学生之间的互动和合作。案例研究法用于分析小步舞曲的演奏实例，帮助学生理解和掌握演奏技巧。项目导向学习法用于组织学生进行竖笛演奏实践，培养学生的实际操作能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，将设计以下具体教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演竖笛演奏者的角色，通过模拟演奏场景，提高学生的实际操作能力和表演技巧。

-实验：学生通过实践操作，学习竖笛的基本指法和吹奏技巧，培养学生的动手能力和音乐表现力。

-游戏：设计音乐游戏，如节奏接龙、旋律猜猜看等，激发学生的学习兴趣，增强学生的音乐素养和合作精神。

-小组合作：组织学生进行小组合作演奏，通过共同学习和交流，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了支持教学活动，将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作竖笛演奏技巧和小步舞曲特点的PPT，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

-视频：提供竖笛演奏和小步舞曲演奏的视频资源，让学生直观地感受音乐的魅力和演奏技巧。

-在线工具：利用在线音乐软件，如音乐制作软件、在线音乐教学平台等，为学生提供更多的学习资源和练习机会。

-实物教具：提供竖笛等实物教具，让学生亲身体验乐器演奏的乐趣和成就感。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解竖笛演奏小步舞曲的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习竖笛演奏技巧和小步舞曲特点做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确竖笛演奏技巧和小步舞曲特点的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保竖笛演奏实践和小步舞曲欣赏教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习竖笛演奏技巧和小步舞曲特点的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入竖笛演奏和小步舞曲特点学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的竖笛演奏基础知识和音乐理论知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为竖笛演奏小步舞曲特点新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：