广东省佛山市顺德区江义初级中学七年级音乐教案：第二单元 我最喜欢的一首歌教案1000字.docx

广东省佛山市顺德区江义初级中学七年级音乐教案：第二单元我最喜欢的一首歌教案1000字

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级音乐课

2.教学年级和班级：广东省佛山市顺德区江义初级中学七年级

3.授课时间：2022年3月25日10:00-10:45

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课通过学习《我最喜欢的一首歌》，旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知与表现、音乐文化理解、音乐实践创新等方面。

首先，在音乐感知与表现方面，学生将通过聆听、演唱、演奏等方式，感受歌曲的旋律、节奏、和声等要素，培养对音乐的敏感度和表现力。学生将学习如何用正确的呼吸和发声方法演唱歌曲，掌握基本的音乐表现技巧。

其次，在音乐文化理解方面，学生将通过了解歌曲的创作背景、风格特点等，培养对不同音乐文化的认知和尊重。本节课将引导学生了解歌曲所代表的文化背景，理解歌曲背后的情感和故事。

最后，在音乐实践创新方面，学生将通过创作、改编、演奏等实践活动，培养音乐创作和表演的能力。本节课将鼓励学生尝试改编歌曲，用自己的方式演绎最喜欢的歌曲，激发学生的创新思维和创造力。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素的感知与表现。

（2）歌曲创作背景、风格特点等音乐文化理解。

（3）歌曲的改编、创作等音乐实践创新。

2.难点：

（1）正确演唱歌曲，掌握基本的音乐表现技巧。

（2）理解歌曲所代表的文化背景，准确表达歌曲的情感和故事。

（3）创新思维和创造力在音乐实践中的应用。

解决方法：

（1）通过示范、练习、小组合作等方式，帮助学生掌握正确的演唱技巧，提升音乐表现力。

（2）提供歌曲的创作背景资料，引导学生深入理解歌曲的文化内涵，增强音乐文化理解能力。

（3）鼓励学生大胆尝试，提供创作指导，激发学生的创新思维和创造力，提升音乐实践能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《我最喜欢的一首歌》的歌曲乐谱、歌词以及相关的音乐理论知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括不同风格的歌曲图片、音乐元素图表以及与歌曲创作背景相关的视频资料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将安排学生进行歌曲演唱和创作实践，需要准备足够的乐器，如钢琴、吉他、打击乐器等，以及录音设备，以便学生能够录制自己的演唱和创作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分成几个小组讨论区，每个小组配备乐器和录音设备，以便学生在小组内进行歌曲演唱和创作实践。同时，设置一个实验操作台，供学生进行歌曲创作和改编的实践操作。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如音乐制作软件、音频编辑软件等，以便学生在课堂上进行歌曲创作和编辑。

6.教师指导：教师需要准备与教学内容相关的教学指导，如歌曲演唱技巧、音乐创作方法等，以便在课堂上为学生提供指导和帮助。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的音乐要素。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲的音乐要素，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一首学生熟悉的歌曲，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、歌曲创作实践等活动，让学生在实践中掌握音乐要素的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、歌曲创作实践等活动，体验音乐要素的应用。