2024学年小学排除困难共同前进班会教学设计.docx

2024学年小学排除困难共同前进班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是排除困难共同前进。这一主题与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经具备了一定的解决问题和克服困难的能力，这为他们理解如何排除困难提供了基础；其次，学生已经了解到了团队合作的重要性，这为他们理解如何共同前进提供了基础；最后，学生已经掌握了一定的学习方法和技巧，这为他们理解如何在学习中排除困难提供了基础。

具体来说，教材的章节是《小学语文》第三册的第十单元，本节课的主要内容包括：第一，理解排除困难的重要性；第二，掌握排除困难的方法和技巧；第三，理解共同前进的意义和价值。通过学习这些内容，学生将能够更好地理解和掌握如何排除困难，如何共同前进，从而提高他们的学习效果和团队合作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的合作意识和解决问题的能力。具体来说，通过学习排除困难共同前进的相关内容，学生将能够更好地理解和掌握如何排除困难，如何共同前进，从而提高他们的学习效果和团队合作能力。同时，本节课还将培养学生的自我反思能力和批判性思维能力，使他们在面对困难和挑战时能够自我调整和应对。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应学习和生活，提高自己的综合素质和能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是理解排除困难的重要性，掌握排除困难的方法和技巧，以及理解共同前进的意义和价值。具体来说，教师需要强调以下几个方面：

（1）排除困难的重要性：教师需要通过实例和故事，让学生理解排除困难对于个人和团队的重要性，以及如何通过积极的心态和行动来克服困难。

（2）排除困难的方法和技巧：教师需要介绍一些常用的排除困难的方法和技巧，如问题分析、寻求帮助、制定计划等，并通过实际操作和练习，让学生掌握这些方法和技巧。

（3）共同前进的意义和价值：教师需要通过实例和讨论，让学生理解共同前进对于团队和个人成长的重要性，以及如何通过合作和沟通来实现共同前进。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生理解和掌握排除困难的方法和技巧，以及如何让学生理解共同前进的意义和价值。具体来说，教师需要关注以下几个方面：

（1）排除困难的方法和技巧：学生可能对于如何分析问题、制定计划等方法不熟悉，需要教师通过实例和练习，逐步引导学生掌握这些方法和技巧。

（2）共同前进的意义和价值：学生可能对于如何通过合作和沟通来实现共同前进不理解，需要教师通过实例和讨论，帮助学生理解共同前进的重要性，以及如何通过合作和沟通来实现共同前进。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-投影仪

-白板

-电脑

-麦克风

2.课程平台：

-学习管理系统（如Moodle、Blackboard等）

-在线视频资源（如KhanAcademy、Coursera等）

3.信息化资源：

-教育应用程序（如Quizlet、Kahoot!等）

-教育网站（如NationalGeographic、ScienceMuseum等）

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-案例研究

-实践活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对排除困难共同前进的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是困难吗？你们在生活中遇到过困难吗？”

展示一些关于排除困难共同前进的图片或视频片段，让学生初步感受困难的重要性。

简短介绍排除困难共同前进的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.排除困难共同前进基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解排除困难共同前进的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解排除困难共同前进的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍排除困难共同前进的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.排除困难共同前进案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解排除困难共同前进的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的排除困难共同前进案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解排除困难共同前进的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用排除困难共同前进解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论排除困难共同前进的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与排除困难共同前进相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评