美丽的草原我的家 教案-七年级音乐上册.docx

美丽的草原我的家教案-七年级音乐上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是七年级音乐上册中的《美丽的草原我的家》。这首歌曲描绘了我国内蒙古自治区大草原的美丽风光，表达了草原人民对家乡的热爱和赞美之情。通过学习这首歌曲，学生可以了解我国不同地区的民族文化和音乐特色，提高音乐审美能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，如音高、音长、音色等，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生在生活中接触过不同类型的音乐，对音乐有了一定的感知和鉴赏能力，能够理解歌曲所表达的情感。

3.学生通过学习其他地区的民族音乐，对我国多元文化有了初步的认识，为本节课的学习提供了背景知识。

4.学生已经具备了一定的合唱经验，能够配合音乐进行演唱，为本节课的合唱部分做好准备。

核心素养目标

1.音乐理解：使学生能够理解歌曲所表达的情感，感受草原的美丽风光，理解草原人民对家乡的热爱和赞美。

2.音乐表现：通过学唱歌曲，培养学生运用音乐语言（如音高、音长、音色等）表达情感的能力。

3.音乐创造：鼓励学生进行音乐创作，如改编歌词、创作旋律等，培养学生的创新意识和音乐创作能力。

4.音乐审美：引导学生欣赏歌曲的美，提高学生的音乐审美能力，使学生能够鉴赏不同风格的音乐作品。

重点难点及解决办法

2.难点：歌曲的合唱部分，节奏和音高的准确性。解决办法：分组练习，让学生在小组内先单独练习，再进行合唱练习。教师逐个指导，帮助学生解决发音和音高的问题。

3.重点：歌曲中民族特色的理解和表现。解决办法：介绍蒙古族的音乐特点和文化背景，让学生了解歌曲的民族特色。通过模仿和练习，使学生能够更好地表现民族音乐。

4.难点：音乐创作能力的培养。解决办法：提供音乐创作的机会，如改编歌词、创作旋律等。鼓励学生自由发挥，教师给予指导和建议，帮助学生提高音乐创作能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解，向学生介绍歌曲的背景、音乐特点和演唱技巧。

（2）示范法：教师亲自示范，展示歌曲的演唱方法和情感表达。

（3）互动法：组织学生进行小组讨论，分享对歌曲的理解和感受，激发学生的思考和参与。

2.教学手段

（1）多媒体课件：使用多媒体课件展示草原的美丽风光，帮助学生更好地理解歌曲所表达的情感。

（2）音乐软件：利用音乐软件，让学生跟随节奏练习合唱，提高合唱的准确性。

（3）视频教学：播放蒙古族舞蹈和音乐表演视频，让学生感受民族音乐的魅力和特色。

（4）乐器教学：使用乐器，如吉他、钢琴等，辅助教学，帮助学生更好地理解音乐节奏和音高。

（5）分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，教师逐组指导，提高学生的合唱能力。

（6）作业布置：布置相关的音乐作业，如改编歌词、创作旋律等，帮助学生巩固所学知识，提高音乐创作能力。

（7）评价与反馈：对学生的学习进行评价和反馈，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣和主动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕歌曲《美丽的草原我的家》的背景、音乐特点和演唱技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的背景和音乐特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解歌曲《美丽的草原我的家》的背景和音乐特点，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示草原的美丽风光和蒙古族音乐表演视频，引出歌曲《美丽的草原我的家》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解歌曲的背景、音乐特点和演唱技巧，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对歌曲的理解和感受，激发学生的思考和参与。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享对歌曲的理解和感受。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的背景、音乐特点和演唱技巧