第二单元“春满人间”（主题阅读）二年级语文下册阅读理解（统编版）.pdf

二年级下册第二单元主题阅读

阅读要素：读句子，想象画面

本单元教材编排了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》3篇课文。有语言简洁的诗歌，

有以对话展开叙述的记叙文，有短小而优美的散文，分别从不同侧面反映了“关爱”这一主题：有家人之间

的关爱，有社会上人与人之间的关爱；有对人的直接关心、帮助，还有对他人劳动成果的尊重、珍惜。

《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗歌以问答的形式，带领学生沿着“长长的小”“弯弯的小路”和“乘

着温暖的春风”去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的事迹，感知平凡世界中的不平凡。《千人糕》通过爸爸和孩

子之间3组对话展开叙述，强调普普通通的米糕的制作材料、生产过程需要经过很多人的劳动才能完成。爸

爸循循善诱，孩子心领神会，很有情趣。《一匹出色的马》写景叙事交融，巧妙地将自然风景和生活情趣融

为一体，把学生带进一个生机盎然、满含亲情和关爱的家人郊游情境。

这些课文组合在一个单元中，从生活的不同角度中体现人与人之间互相关爱的场景，为学生打开了一扇

展现人与人之间美好关系的窗口。“语文园地”中的关于职业的归类识字、“写话”中介绍自己的一位好朋

友，“我爱阅读”中的儿童诗《一株紫丁香》，都从不同角度书写人与人之间的互相关爱。

本单元的教学重点是“读句子，想象画面”，课文的课后练习和语文园地中，均对本重点提出了训练要

求。比如《雷锋叔叔，你在哪里》要求学生读句子想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说；《千人糕》

要求学生借助插图想象，说说米糕是经过哪些劳动才做成的；《一匹出色的马》要求学生读句子想画面，再

把句子抄下来……这些都有助于加深对句子的理解，也有助于提高阅读能力和想象能力。除此之外，还在

《一匹出色的马》课后练习中首次提出了“试着有感情地朗读课文”，是阅读教学目标之一，也是阅读理解

运用的手段之一，可以在引导学生“读句子，想画面”的过程中，带着想象的画面以及产生的体会读好“问

答”或“对话”的句子，再试着有感情地朗读课文。

一、（2023下·二年级单元测试）课外阅读。

在开满花朵的信里

太阳给月亮写信。

铺开天空湛蓝的信纸，用金灿灿的阳光，写下暖和的问候。飘飞的云彩，是问候时开出的花朵。

在开满花朵的信里，太阳给月亮讲白天的故事。白天的故事看得见，摸得着，还能分辨出彩虹般鲜艳的

色彩。

太阳给月亮的信封上，贴的邮票是“夕阳”火“晚霞”。

月亮给太阳写信。

铺开天空黑黑的信纸，用银色的月光，写下轻柔的问候。闪烁的星星，是问候时开除的花朵。

在开满花朵的信里，月亮给太阳讲夜晚的梦想。夜晚的梦想很多很多，也很神秘。夜晚的梦想看不见，

但是能让人联想到很远很远……

月亮给太阳的信封上，贴的邮票是“晨曦”和“朝霞”。

1．从文中找出合适的词语填空。

()的阳光()的云彩()的星星

2．文中太阳给月亮的信中，“花朵”是；月亮给太阳的信中，“花朵”是。

3．根据短文内容，判断正误。

（1）太阳给月亮写信，用的是墨蓝的信纸。()

（2）月亮给太阳写信，写下轻柔的问候。()

（3）太阳给月亮的信封上，贴的邮票是“夕阳”或“晚霞”。()

4．请你展开想象，运用词语替太阳给月亮再写一封信，讲一讲太阳那边的趣事吧！

【答案】

1．金灿灿飘飞闪烁

2．云彩星星

3．×√√4．月亮，你好。每个白天，云朵都会在空中飘来飘去。云朵又白又软，一会儿变

成小兔子，一会儿变成小绵羊，可好玩了！真希望你能和我一起来捏白云玩儿。

【解析】

1．本题考查词语搭配。

可在文中找到相关句子完成填空。

从“铺开天空湛蓝的信纸，用金灿灿的阳光”可知是金灿灿的阳光；

从句子“飘飞的云彩，是问候时开出的花朵。”可知是飘飞的云彩；

从句子“闪烁的星星，是问候时开除的花朵。”可知是闪烁的星星。

2．本题考查对短文内容的掌握。

从第二段的句子“飘飞的云彩，是问候时开出的花朵。”可知“花朵”是“云彩”。

从第六段的句子“闪烁的星星，是问候时开除的花朵。”可知“花朵”是“星星”。

3．本题考查对短文内的