第一单元“汉字家园”（主题阅读）一年级语文下册阅读理解（统编版）.pdf

一年级下册第一单元主题阅读

阅读要素：识字

本单元为识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课。内容丰富，有看图

识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有

助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。

识字写字是本单元的重点。在一年级上学期，学生已经认识了300个字，会写100个字，掌握了36个常用

偏旁，了解了反义词识字、对对子识字、象形字和会意字识字等识字方法，并初步接触了形声字，有了一定的识

字基础。在本学期识字教学中继续鼓励学生运用学到的识字方法和已学的生字、偏旁开展自主识字，不断提高自

主识字的能力，培养主动识字的习惯。在这个单元中《春夏秋冬》是看图识字；《姓氏歌》是根据《百家姓》改

编的韵语识字，将识字与生活紧密结合；《小青蛙》是字族文识字，集中体现了形声字识字的特点；《猜字谜》

的内容和前一课的《小青蛙》有密切联系，教学时可以联系前面的内容开展学习，巩固识字效果。

在识字教学时，要引导学生自主借助汉语拼音读准生字的读音，既发挥汉语拼音的识字功能，又在识字过程

中巩固汉语拼音的学习。教学时要借助生动直观的手段，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，加深学生对

形声字构字特点的认识，提高识字的效率。

本单元是集中识字，教学时仍应充分借助文本进行识字教学。在诵读儿歌、韵文中，培养学生的朗读能力，

培养语感。在识字的同时，要重视引导学生了解汉字文化，如，百家姓、字谜等等，激发儿童对中华传统文化的

热爱。

一、（2023下·全国·一年级期中）读短文，完成练习。

春天来了，花开了，草绿了，小树也发芽了。

小马来了，把小草踩(cǎi)倒了。小熊来了，把小树摇疼了。

小猴来了，把花给摘掉了。花草树木哭着说：“这样的朋友我们不

喜欢，请你们走开吧!”

小鸟来了，捉虫子。蜜蜂来了，传花粉。小朋友来了，浇(ji

āo)浇水。花草树木笑着说：“这样的朋友我们都喜欢!你们留下

吧!”

1．短文有个自然段。

2．花草树木不喜欢下面的谁？

小马小鸟小熊小猴蜜蜂小朋友

3．花草树木喜欢的朋友是怎么做的？选一选。（填序号）

①传花粉②捉虫子③浇浇水

小鸟来了，。蜜蜂来了，。小朋友来了，。

4．我喜欢短文里的，因为

【答案】

1．3

2．小马、小熊、小猴

3．②①③

4．小鸟它给小树捉虫，小树就能健康地生长了

二、（2023下·一年级单元测试）阅读训练。

夏天

柳婆婆，打大伞。

荷姑姑，打小伞。

大伞打得高，知了吱吱叫。

小伞打得低，鱼儿做游戏。

小青蛙，洗个澡，

鼓起腮帮把鼓敲：

呱呱呱，呱呱呱，

夏天到了多热闹。

5．这首儿歌里有哪些小动物？在括号里打“√”。

（）（）（）（）

6．和小伙伴一起，分角色演一演这首儿歌，你想扮演谁？你想做些什么呢？

我想扮演()，我想()。

7．小朋友，你在夏天最喜欢做什么呢？

在夏天，我最喜欢

【答案】

5．

6．鱼儿做游戏

7．洗澡

三、（2020下·一年级单元测试）读儿歌，完成练习。

春天到

春天到，春天到，花儿露笑脸(liǎnliǎng)，小草伸长(zhángcháng)腰。

春天到，春天到，燕子搭新窝，喜鹊喳喳叫。

8．用“√”给儿歌中的加点字选择正确的读音。

9．“花儿露笑脸”指()。A．花开了B．花笑了

“小草伸长腰”指()。A．小草刚睡醒B．小草长高了

10．儿歌中的燕子、喜鹊在春天里都忙着做什么呢？选一选。（填序号）

A．搭新窝B．喳喳叫