第一单元“寻找春天”（主题阅读）二年级语文下册阅读理解（统编版）.pdf

二年级下册第一单元主题阅读

阅读要素：朗读课文，注意语气和重音

本单元围绕“春天”这个主题编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》

4篇课文。这4篇课文体裁各异，有古诗，有散文，还有童话故事。课文表现了春天里的美景和人们的活动，

尽显春天的美好。

“朗读课文，注意语气和重音”是本单元的教学重点。每篇课文后面的习题和口语交际、语文园地中，

均对这一教学重点进行了提示。《古诗二首》“朗读课文”渗透了“注意语气和重音”的要求。《找春天》

“读下面的句子，试试怎样读更好”，侧重“注意重音”训练。《开满鲜花的小路》“分角色朗读课文”,

《邓小平爷爷植树》“朗读课文”，这些习题都是“朗读课文，注意语气和重音”的具体体现。口语交际的

“注意说话的语气”，从交际的角度反映了本单元的教学重点。语文园地一中“字词句运用”第二题“根据

不同的提问，读读下面的句子”，这是对“注意重音”的小结与运用。

“朗读课文，注意语气和重音”，这是有感情朗读课文的基本技能之一。其中“注意语气”，学生并不

陌生，一年级和二年级上册教材多次训练过。本单元教学，要巩固学生在一年级和二年级上册教材中所学，

侧重学习根据不同的角色读出不同的语气。“注意重音’是教材对学生的新要求。朗读时“注意重音”比较

复杂，本单元教学时，学生有注意重音的意识，明显可以读重音的字词，学生能尝试读出来即可，要求不要

过高。

本单元在《找春天》一文中安排了一次“找春天”的语文实践活动。春天来了，万物复苏，生机盎然。

这是学生走向大自然，观察体验、学习语文、运用语文的时机。

一、（2023上·广东江门·二年级校考期中）开心阅读。

春天来了

①春天伴随着温暖的春风来了，她热情地问我：“种子播进土壤里，过不久就会变成美丽的花朵。你想

变成什么呢？”

②我想变成透明的雨滴，滋润小花、小树和小草，让它们越长越高。

③我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。

④我想变成美丽的蝴蝶，在花丛中穿梭，去歌唱动人的春天。

⑤我想变成……

1．根据课文内容在括号里填入合适的词语。

()的春风()的花朵()的春天

2．下面的事物能做什么？连一连。

雨滴游在小河中

小鱼穿梭在花丛中

蝴蝶滋润花草树木

3．你想变成什么？照样子，写一写。

例：我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。

我想变成，。

【答案】

1．温暖美丽动人

2．

3．一只小鸟飞在蓝蓝的天空中

【解析】

1．本题考查提取关键词语。

根据第①段中“春天伴随着温暖的春风来了”可知是“温暖的春风”；根据第①段中“过不久就会变成美丽

的花朵”可知是“美丽的花朵”；根据第④段中“去歌唱动人的春天”可知是“动人的春天”。

2．本题考查对文章内容的理解。

根据第②段中“我想变成透明的雨滴，滋润小花、小树和小草”，可知“雨滴滋润花草树木”；根据第③段

中“我想变成一条小鱼，游在清清的小河中”可知“小鱼游在小河中”；根据第④段中“我想变成美丽的蝴

蝶，在花丛中穿梭”可知“蝴蝶穿梭在花丛中”。

3．本题考查仿写句子。

观察所给例句，想象自己可以变成什么，然后有什么样的行为即可。如：我想变成一朵白云，飘在蓝蓝的天

空中。

二、（2023上·江苏盐城·二年级校联考期中）轻松阅读，收获大！

春风

①微微的春风，吹醒（xǐnɡ）了熟睡的小草。小草挺着身子，钻出地面，迎着春风长呀长。那青青的

小草，连成一片，绿油油的，像给大地铺（pū）上了一层绿色的地毯（tǎn）。

②微微的春风，吹开了花朵，桃树、杏树、梨树，满树都是花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。田野

里，盛开着金黄色的迎春花，紫色的蝴蝶花，还有一些不知名的野花，五颜六色，十分美丽。

③微微的春风，送来了春雨。春雨细如丝，像牛毛。风一吹，春雨轻轻地落到山坡上、田野里、小河中。

山坡更绿了，田野更绿了，小河唱得更欢了。

4．根据短文，填上合适的词语。

()的小草