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人音版九年级上册音乐第二单元卡门序曲教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:人音版九年级上册音乐
2.教学年级和班级:九年级1班
3.授课时间:2021年10月15日
4.教学时数:1课时
二、教学目标
1.让学生了解《卡门序曲》的背景、结构及特点,培养学生对音乐的欣赏能力。
2.通过对《卡门序曲》的学习,让学生了解歌剧与交响乐的关系,提高学生的音乐素养。
3.培养学生合作演奏的能力,提高学生的音乐实践能力。
三、教学内容
1.介绍《卡门序曲》的背景、作者及创作背景。
2.分析《卡门序曲》的结构及特点。
3.欣赏《卡门序曲》,感受音乐的魅力。
4.练习演奏《卡门序曲》中的部分片段。
四、教学过程
1.导入:通过提问方式,引导学生回顾上一节课所学内容,引发学生对《卡门序曲》的兴趣。
2.介绍:《卡门序曲》的背景、作者及创作背景。
3.分析:《卡门序曲》的结构及特点,引导学生关注音乐元素。
4.欣赏:《卡门序曲》,引导学生感受音乐的魅力。
5.练习:分组练习演奏《卡门序曲》中的部分片段,培养学生的合作演奏能力。
6.总结:对本节课所学内容进行总结,强调《卡门序曲》的重要性。
五、课后作业
1.请学生回家后,与家人分享《卡门序曲》的欣赏心得。
2.请学生思考《卡门序曲》在歌剧与交响乐中的地位,下节课进行分享。
六、教学评价
1.观察学生在课堂上的表现,了解学生对《卡门序曲》的掌握程度。
2.课后收集学生的作业,了解学生对《卡门序曲》的理解程度。
3.在下一节课开始时,邀请学生分享课后作业的成果,评估学生的学习效果。
核心素养目标
培养学生对音乐的欣赏能力,提高学生的音乐素养;通过学习《卡门序曲》,使学生了解歌剧与交响乐的关系,增强学生的音乐实践能力;培养学生的合作演奏能力,提升学生的音乐表现力。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)了解《卡门序曲》的背景、作者及创作背景。
(2)分析《卡门序曲》的结构及特点,引导学生关注音乐元素。
(3)欣赏《卡门序曲》,感受音乐的魅力。
(4)分组练习演奏《卡门序曲》中的部分片段,培养学生的合作演奏能力。
2.教学难点
(1)理解《卡门序曲》的结构及特点,如节奏、旋律、和声等。
(2)欣赏《卡门序曲》,感受音乐的魅力,理解音乐的情感表达。
(3)分组练习演奏《卡门序曲》中的部分片段,掌握演奏技巧,提高合作演奏能力。
(4)将《卡门序曲》中的音乐元素与实际生活相结合,培养学生对音乐的感悟能力。
(5)引导学生关注音乐中的细节,提高学生的音乐鉴赏能力。
(6)培养学生对歌剧与交响乐的认识,了解它们之间的关系。
四、教学过程
1.导入:通过提问方式,引导学生回顾上一节课所学内容,引发学生对《卡门序曲》的兴趣。
2.介绍:《卡门序曲》的背景、作者及创作背景。
3.分析:《卡门序曲》的结构及特点,引导学生关注音乐元素。
4.欣赏:《卡门序曲》,引导学生感受音乐的魅力。
5.练习:分组练习演奏《卡门序曲》中的部分片段,培养学生的合作演奏能力。
6.总结:对本节课所学内容进行总结,强调《卡门序曲》的重要性。
五、课后作业
1.请学生回家后,与家人分享《卡门序曲》的欣赏心得。
2.请学生思考《卡门序曲》在歌剧与交响乐中的地位,下节课进行分享。
六、教学评价
1.观察学生在课堂上的表现,了解学生对《卡门序曲》的掌握程度。
2.课后收集学生的作业,了解学生对《卡门序曲》的理解程度。
3.在下一节课开始时,邀请学生分享课后作业的成果,评估学生的学习效果。
教学方法与策略
1.教学方法
(1)讲授法:通过讲解《卡门序曲》的背景、作者及创作背景,使学生对作品有初步的了解。
(2)分析法:引导学生分析《卡门序曲》的结构及特点,如节奏、旋律、和声等,帮助学生深入理解作品。
(3)欣赏法:组织学生欣赏《卡门序曲》,通过聆听感受音乐的魅力,培养学生的音乐鉴赏能力。
(4)实践法:分组练习演奏《卡门序曲》中的部分片段,培养学生的合作演奏能力,提高学生的音乐实践能力。
2.教学策略
(1)情境创设:通过创设相关情境,激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与课堂活动。
(2)问题引导:提出与《卡门序曲》相关的问题,引导学生思考、讨论,培养学生的思维能力。
(3)合作学习:组织学生分组讨论、合作演奏,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
(4)评价激励:对学生在课堂上的表现给予及时的反馈和激励,提高学生的学习积极性。
3.教学活动设计
(1)导入:通过提问方式,引导学生回顾上一节课所学内容,引发学生对《卡门序曲》的兴趣。
(2)讲授:《卡门序曲》的背景、作者及创作背景。
(3)分析:《卡门序曲》的结构及特点,引
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