第12课 机动灵活赏节气-鲁教版（新版2018）第3册八年级信息技术上册教案.docx

第12课机动灵活赏节气-鲁教版（新版2018）第3册八年级信息技术上册教案

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课程基本信息

1.课程名称：第12课机动灵活赏节气-鲁教版（新版2018）第3册八年级信息技术上册教案

2.教学年级和班级：八年级（八年级）

3.授课时间：第12周第1节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解二十四节气的基本概念和形成原理，认识到节气对于农业生产和人民生活的重要意义。

2.学会运用信息技术手段查询和了解二十四节气的相关信息，培养信息检索和信息处理能力。

3.能够运用所学知识分析不同节气对农业生产和日常生活的影响，提高观察和分析问题的能力。

4.培养对中国传统文化的认同感，增强文化自信，树立正确的价值观。

5.通过小组合作学习和交流分享，培养团队合作精神和沟通表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是二十四节气的基本概念、形成原理以及节气与农业生产、人民生活的关系。教师需要重点讲解二十四节气的形成机制，如太阳直射点移动、地球公转等天文现象对节气划分的影响，以及节气如何指导农业生产，如种植、收割时间等。例如，教师可以结合教材中的图表和数据，形象地展示不同节气对农作物生长的影响。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是二十四节气的形成机制以及节气与农业生产的关系。对于八年级学生来说，天文知识相对抽象，理解节气形成的原理有一定难度。同时，农业生产方面的知识也需要一定的生活经验和专业知识，学生可能难以将节气与实际农业生产活动联系起来。因此，教师需要采用生动形象的教学方法，如演示实验、案例分析等，帮助学生突破难点。例如，教师可以设计一个小游戏，让学生模拟农民根据节气进行种植、收割，从而更直观地理解节气对农业生产的重要性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师首先向学生系统地讲授二十四节气的基本概念、形成原理以及节气与农业生产、人民生活的关系。通过深入浅出的讲解，帮助学生建立完整的知识框架。

2.讨论法：在讲授的基础上，组织学生进行小组讨论，分享对二十四节气形成的机制、节气与农业生产关系的理解。通过讨论，激发学生的思考，培养他们的合作精神和沟通能力。

3.实验法：设计实验活动，让学生动手操作，观察不同节气对农作物生长的影响。通过实际操作，提高学生的观察能力和实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示二十四节气的图片、视频等资料，使教学内容更直观、生动。例如，播放有关节气变化的动画，让学生更深入地理解节气形成机制。

2.教学软件：运用教学软件，如“二十四节气查询系统”，让学生自主查询节气信息，培养他们的信息检索和处理能力。

3.情境模拟：创设情境，让学生模拟农民根据节气进行种植、收割等活动，提高他们的实际操作能力和问题分析能力。例如，设计一个虚拟的农场，让学生根据节气变化安排农事活动。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，包括二十四节气的基本概念、形成原理以及与农业生产的关系等。

-设计预习问题，如“二十四节气是如何形成的？”“节气与农业生产有什么关系？”等，引导学生提前思考。

教师备课：

-深入研究教材，明确教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，如二十四节气的图片、视频等。

-设计课堂互动环节，如小组讨论、实验活动等。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-展示二十四节气的图片或视频，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的知识，如地球公转、太阳直射点移动等。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-讲解二十四节气的形成原理，结合天文现象帮助学生理解。

-讲解节气与农业生产的关系，通过实例让学生体会。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生探讨节气对农业生产的影响。

-鼓励学生提出观点，引导学生深入思考。

技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握节气与农业生产关系的分析方法。

-设计实践活动，如模拟农民根据节气安排农事活动。

-对本节课的知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-让学生完成与节气相关的练习题，检查掌握情况。

-鼓励学生相互讨论，共同解决难点。

错题订正：

-对学生在练习中出现的错误进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免再犯。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍二十四节气的传统文化内涵，拓宽知识视野。

-引导学生关注天文和农业生产的前沿动态。

情感升华：

-结合节气内容，