第三单元 黑土传情《 五样热情的歌》教学设计-2023-2024学年乐人音版初中音九年级上册教案1000字.docx

第三单元黑土传情《五样热情的歌》教学设计-2023-2024学年乐人音版初中音九年级上册教案1000字

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自2023-2024学年乐人音版初中音九年级上册第三单元《黑土传情》中的《五样热情的歌》。《五样热情的歌》是一首具有浓厚地方特色的歌曲，通过描绘五样热情的歌声，展现了我国东北地区人民的生活热情和乐观向上的精神风貌。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，歌曲《五样热情的歌》采用了五声调式，这与学生之前所学的五声调式知识有关联；其次，歌曲中运用了丰富的音乐表现手法，如装饰音、切分音等，这些都与学生已掌握的音乐表现手法知识有关联；最后，歌曲描绘了东北地区人民的生活场景，这与学生已了解的我国东北地区的文化背景知识有关联。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的音乐素养，通过学习歌曲《五样热情的歌》，让学生掌握五声调式和音乐表现手法，提高音乐欣赏和创作能力。

2.增强学生的文化认同感，通过了解歌曲中描绘的东北地区人民的生活场景，感受我国东北地区文化的独特魅力，增强对我国文化的认同和自豪感。

3.培养学生的情感态度和价值观，通过学习歌曲中的乐观向上的精神风貌，引导学生树立积极向上的生活态度，培养对美好生活的向往和追求。

4.培养学生的团队合作精神，通过分组合作学习，让学生在实践中学会沟通、协作和分享，提高团队合作能力。

5.培养学生的自主学习能力，通过自主探究和小组讨论，让学生在实践中学会发现问题、解决问题，培养自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《五样热情的歌》的五声调式特点及音乐表现手法。

2.歌曲所描绘的东北地区人民的生活场景和文化特色。

3.歌曲中的乐观向上的精神风貌及其对学生情感态度和价值观的积极影响。

难点：

1.歌曲中的装饰音、切分音等音乐表现手法的运用。

2.歌曲的旋律记忆和演唱技巧。

3.歌曲所蕴含的东北地区文化背景知识的理解和运用。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，如音频、视频等，让学生直观地感受五声调式和音乐表现手法的特点。

2.通过分组讨论、案例分析等方式，引导学生深入了解东北地区人民的生活场景和文化特色。

3.结合歌曲的旋律和歌词，通过示范演唱、分组练习等方式，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。

4.通过文化背景知识的学习，结合歌曲中的描述，引导学生理解和运用东北地区文化背景知识。

突破策略：

1.在教学过程中，注重引导学生主动参与，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和积极性。

2.针对不同层次的学生，设计不同难度的学习任务，让每个学生都能在实践中获得成就感。

3.注重课堂氛围的营造，鼓励学生相互合作、互相学习，提高课堂互动效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师对歌曲《五样热情的歌》的五声调式特点、音乐表现手法、东北地区文化背景知识的讲解，使学生对歌曲有全面、深入的了解。

2.讨论法：组织学生分组讨论歌曲中的装饰音、切分音等音乐表现手法，以及东北地区人民的生活场景和文化特色，促进学生之间的交流和思考。

3.实践法：让学生通过演唱、伴奏等形式，亲身体验歌曲的旋律和节奏，提高学生的音乐实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲《五样热情的歌》的音频和视频，让学生直观地感受歌曲的旋律和节奏，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如音乐制作软件、音乐教学软件等，帮助学生更好地理解和掌握歌曲的旋律、节奏和音乐表现手法。

3.网络资源：利用网络资源，如音乐网站、教学视频等，为学生提供丰富的学习素材，拓宽学生的知识视野。

4.实物展示：展示东北地区的特色物品，如东北大鼓、剪纸等，让学生更直观地了解东北地区的文化特色。

5.小组合作：组织学生分组合作，通过讨论、表演等形式，提高学生的团队合作能力和沟通表达能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《五样热情的歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《五样热情的歌》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于东北地区特色文化的图片或视频片段，让学生初步感受东北地区的文化魅力。

简短介绍《五样热情的歌》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《五样热情的歌》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《五样热情的歌》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《五样热情的歌》的定义，包括其五声调式特点、音乐表现手法。

详细介绍《五样热情的歌》的旋律、节奏和音乐表现手法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《五样热情的歌》案例分析（20分