初二写小人物的小作文.docVIP

初二写小人物的小作文篇一

我又一次慵懒地倚靠在课桌上，身处窗户边的我，更偏爱独自凝望天空或沉浸于小说之中，而非融入人群中的欢声笑语。我的性格似乎与那些洋溢着开朗、幽默与卓越品质的词汇格格不入，我只是一个默默无闻的小人物。

每当老师与那些优秀的学生交谈时，他们的言语中充满了期待与鼓励：“要持续努力，班级的未来就寄托在你们身上了。”“最近怎么瘦了？记得晚上早点休息，别太过劳累。”这些话语在我听来显得如此遥远而空洞，因为我深知，这一切与我无关。我只是一个微不足道的小人物，对于这些荣耀与赞美，我无法奢望。

班级的联欢会上，我总是扮演着看客的角色，尽管内心充满渴望与期待。我试图问自己：我是谁？不过是一个在人群中默默无闻的小角色罢了。那句“平平淡淡才是真”的言论，似乎只出自那些名人与伟人之口，他们或许是真的感悟到了生活的真谛。然而，对于我这样的平凡人来说，这更像是一种逃避现实的借口。

小人物的内心世界同样燃烧着炽热的热情，我深切地感受到那份渴望成为焦点、成为红星的志向。然而，为何我只能沦为衬托他人的绿叶？难道仅仅是因为我是一个小人物吗？这似乎有些不公。

每当老师在班级中点名时，我总是习惯性地低下头，专注于手中的笔和作业。我的名字既不会出现在表扬之列，也不会出现在批评之中。每当学校颁发奖项时，我会让我的目光紧紧盯着自己的脚尖，因为我知道，作为一个小人物，我不可能获得那些耀眼的荣誉。

然而，我其实拥有许多才能和潜藏的能力。我会歌唱，用音符抒发内心的情感；我擅长弹奏钢琴，用琴声表达心灵的细腻；我能绘制出美丽动人的漫画，用笔触勾勒出世界的多彩；我也能在网络上畅游游戏世界，用智慧和策略展现自我。然而，这些才华和潜能在“小人物”这个标签下被深深隐藏，鲜为人知。

我并不愿意将我的作为局限于“小人物”的范畴。我渴望能够展翅高飞，追求属于自己的梦想和成就。然而，现实却常常让我感到无奈和迷茫。或许我应该反思自己：是否过于安于现状？是否缺乏足够的勇气去追求更高的目标？

以上便是我这个“小人物”的内心独白与反思。我希望通过这篇文字与大家分享我的成长与心路历程，也希望得到大家的建议与鼓励。因为我知道，“小人物”也有“大作为”的潜力与可能！

初二写小人物的小作文篇二

在我看来，所谓的小人物，往往被认为是那些学习成绩平平、课堂上喜欢交头接耳、甚至偶尔陷入纷争的学生。然而，即便这样看似平凡的小人物，也有可能在某一刻展现出令人瞩目的力量，将我等所谓的优秀者轻易拍倒在地。以我班的石银豪为例，他便是这样一个典型的例子。

石银豪的成绩在班级中并不突出，他的课堂表现也时常让人头疼。但就在那次八年级的自量检测中，他以惊人的表现让我对他刮目相看。那次考试，他竟一跃成为全班数学第一名，考了高达135分的优异成绩。这对我而言，无疑是一个震撼。连他自己也不敢相信，这节课他就在不停的说自己是如何做到的。就连成绩最好的同学也未能超越他，从此以后他从小人物变成了大人物。

还有一件事让我知道了小人物也是很厉害的。在一天的下午，我看见了他正在玩着魔方。我就走上去看了一下，结果他一面也拼不好，我在心里想‘他也太垃圾了吧’连一面也拼不好，但是我没有说出来。他就这样日复一日地练习拼魔方，时不时向卢畅请教。终于，他成功地拼好了一面、两面、三面……直到他完全拼好，我仍然无法相信自己的眼睛，因为我只能拼出一面。但他做到了，他向全班同学炫耀自己的成果。我们都在想‘她这么笨的人都会拼，难道我不会吗。’于是，班级里掀起了玩魔方的热潮。

通过这件事我明白了，小人物并非全然不佳，他们也有自己的闪光点与长处。石银豪便是如此，尽管语文和英语成绩平平，但他的数学天赋却异常出色。这让我意识到，有时候小人物的实力甚至超过了大人物。从此以后，我对小人物的看法发生了改变。有时，我也渴望成为那样的小人物。我认为，真正的小人物并非炫耀自己、张扬个性的人，而是那些默默无闻、踏实努力的人。

初二写小人物的小作文篇三

在生活的舞台上，小人物的价值往往超越了大人物的辉煌，正如繁星点点，虽小却布满夜空，而娜娜，便是那片星空中最为耀眼的一颗。

娜娜，她拥有诸多令人羡慕的特质，然而，她的身高却成为了一个小小的遗憾。但正是这份“小巧玲珑”，却赋予了她别样的魅力。除了身高这一独特的标志外，娜娜身上散发着无数闪光点：她为人仗义，学业优异，言辞纯净，对待学习总是全神贯注、一丝不苟……她的优点如同繁星般数不胜数，令人赞叹不已。我对她深感敬佩，因为她总能全神贯注地聆听老师的讲解，而我，却时常在课堂上分心，无法像她那样集中精力。每当弄懂一道题目后，往往又会因为没听清楚而再次迷失方向。为此，妈妈常以我为反面教材教育弟弟，而我只能在心底默默为自己加油打气，希望有朝一日能够改掉这个坏习惯。

记得那个寻常的上学日清晨，我在购买早餐时偶遇了娜娜，向她打了个招呼。她握住我