花城版音乐八年级上册第1单元《楚商》教案.docx

花城版音乐八年级上册第1单元《楚商》教案

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课程基本信息

1.课程名称：花城版音乐八年级上册第1单元《楚商》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年9月19日星期一上午第2节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课以音乐学科核心素养为目标，通过学习《楚商》这首歌曲，培养学生对音乐的感知和理解能力，提高学生的音乐审美素养。通过学习歌曲的旋律、节奏、和声等要素，使学生能够分析和欣赏音乐作品，培养学生的音乐审美能力。同时，通过合唱和音乐游戏等教学活动，培养学生的团队合作精神和音乐表现力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生们已经了解了音乐的初步知识，包括音高、音长、音色等基本要素。同时，他们也接触了一些简单的音乐作品，对音乐风格和流派有一定的了解。此外，学生们在合唱、独唱、乐器演奏等方面也有所涉猎，具备一定的音乐实践能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于音乐课，大部分学生都表现出浓厚的兴趣。他们喜欢通过音乐表达自己的情感，享受音乐带来的愉悦。在学习能力方面，学生们在音乐理论知识方面存在差异，有的学生接受较快，有的则需要更多的时间和辅导。在音乐实践方面，学生们的能力也各不相同，有的擅长演唱，有的擅长演奏。在学习风格上，有的学生喜欢通过模仿学习，有的则更倾向于自主探索和创造。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《楚商》这首歌曲时，学生们可能会遇到以下困难和挑战：

（1）音乐理论知识的理解和运用：部分学生可能对音乐理论知识掌握不足，导致在分析和欣赏音乐作品时存在困难。

（2）合唱技巧的掌握：在合唱过程中，学生们需要掌握正确的发声方法、音准和节奏，这对一些学生来说可能是一个挑战。

（3）音乐表现力的提升：在音乐表演中，学生们需要充分表达音乐的情感和内涵，这需要他们在情感理解和音乐表现方面下功夫。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中给予适当的指导和帮助，鼓励学生们积极参与，克服困难，提升自己的音乐素养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，选择以下教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生了解《楚商》这首歌曲的背景、风格和特点。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对《楚商》的理解和感受，培养学生的合作精神和交流能力。

（3）案例研究法：提供一些音乐作品，让学生分析其与《楚商》的相似之处和不同之处，加深对音乐风格的理解。

（4）项目导向学习法：让学生分组完成一个音乐创作项目，如改编《楚商》的旋律或创作一首与《楚商》风格相近的歌曲，培养学生的实践能力和创新精神。

2.设计具体的教学活动

（1）音乐欣赏：让学生聆听《楚商》的录音，引导学生关注歌曲的旋律、节奏和和声等要素，感受其独特的音乐风格。

（2）音乐分析：通过分析《楚商》的旋律、节奏和和声等要素，使学生了解其音乐特点和风格。

（3）合唱练习：将学生分成小组，进行合唱练习，培养学生的团队合作精神和音乐表现力。

（4）音乐游戏：设计一些与《楚商》相关的音乐游戏，如模仿《楚商》的旋律、节奏和和声等，增加课堂的趣味性和互动性。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作与《楚商》相关的PPT，展示歌曲的背景、风格和特点，方便学生更好地理解和记忆。

（2）视频：提供一些与《楚商》相关的音乐视频，使学生更深入地了解歌曲的演奏和表现方式。

（3）在线工具：利用在线音乐制作软件，让学生尝试改编《楚商》的旋律或创作一首与《楚商》风格相近的歌曲，培养学生的实践能力和创新精神。

（4）乐器：提供一些乐器，如钢琴、吉他等，让学生在合唱练习中尝试不同的乐器演奏，增加音乐表现力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《楚商》这首歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对《楚商》这首歌曲有什么了解？它属于哪种音乐风格？”

展示一些关于《楚商》的图片或音乐片段，让学生初步感受这首歌曲的魅力。

简短介绍《楚商》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《楚商》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《楚商》这首歌曲的基本概念、风格和特点。

过程：

讲解《楚商》的定义，包括其主要风格和特点。

详细介绍《楚商》的旋律、节奏和和声等要素，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《楚商》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《楚商》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《楚商》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《楚商》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《楚商》解决实际问题。

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