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四个太阳教学设计方案范本7篇
四个太阳教学设计方案范本7篇
四个太阳教学设计方案范本篇1
教学目标1.会认13个生字,会写7个生字。认识两个偏旁和一个新笔画。
2.正确、较流利地朗读课文。课前准备
课件和太阳图片教学过程
一、导入
老师给大家请来一位新朋友,大家看他是谁?(出示贴太阳图片)这节课我们学习的这篇课文题目是四个太阳,请大家小手伸出和老师一起来写课题,大家齐读。我们知道天上只有一个太阳,可是这里为什么是四个太阳呢?让我们去文中找一找答案。
二、初步理解课文
请把书打开第24页,听录音读,要求:小手指住认真听,边听边想,小作者画了四个什么样的太阳?
1、指名说
2、我们一起来读这句话。
小结:现在大家知道为什么是四个太阳了。小作者画了四个不同颜色的太阳送给春夏秋冬,表达了小作者内心的美好愿望。你们喜欢这篇课文吗?要想把课文读好,我们先要过好生字关。
三、初读识字。1.出示自学要求
同桌合作学习二类字。
(1)点兵点将。(哇!全都认识!)
(2)男女生来个接力赛。(好厉害啊。我们男女生不分胜负。接着我们来挑战词语。看看谁读的最棒,)
(3)出示词语。(大家一起读。指名读)
(4)出示句子。(接下来还有更难的句子,你们有信心读好吗?)第一句谁来读。第二句(女生读)。第三句(指名读。齐读。)
(5)做游戏。
你们想去尝尝水果的香甜吗?太阳公公邀请我们去水果乐园采摘水果。这一组小朋友来。还有哪一组小朋友来摘水果呢?
祝贺你们完成了第一个学习任务,我们来听一首好听的儿歌放松一下。(听歌)喜欢这首歌吗?大家课下可以学唱这首歌。接下来我们进行第二个学习任务,写字学习。
四、写字学习(出示一类字)1、自由拼读2、小老师领读。3、分结构。
4、说一说,你会记那个字。
小结:同学们刚才用加一加的方法记字非常好。老师今天用了猜字谜的方法,看看你们能猜出来吗?
5、猜谜语识字(出示谜语)口里坐个大。(因)
一个姓王的人,口袋装了两块糖。(金)6、组词说话(用太阳和秋天练习说话)要想记住这些字宝宝,还要学会写,我们一起来看阳
7、指导写。重点指导:
阳:学习新笔画横撇弯钩、跟着书空、师示范写、在桌上写)金(书空笔顺、示范、桌上练写)
为(书空、提问第一笔、示范、练写)
8、观察其它生字,书写时哪些地方需要提醒大家写字时注意。(指名说)眼过千遍,不如手过一遍。
9、描红书写、板演
请同学们在书上描一个写一个,提醒写字姿势(写字时要做到三个一:头正身直脚放平)指三个学生上黑板写,各写一个字。评价书写。
这节课在你们的努力下认识了这么多字宝宝,老师相信你们一定能把课文正确读下来,大家一起来读课文。都是好样的!
五、总结
这节课我们认识了生字宝宝,课文也会读了,夸夸自己!这篇课文是夏辇生奶奶写的,她还写有《船月》和《着火的蓝月亮》,课下大家可以找来阅读。(出示好书推荐)
四个太阳教学设计方案范本篇2
学习目标:1.通过听读、自读、合作学习,读准字音。用读音、记形、生活中识字等方法认识本课13个生
字。在认识生字的基础上读通课文。了解课文大意。2.通过观察、范写、练习,会写“因、园”两个生字。达到笔画正确,书写规范。学习重难点:
识字,读文,写字。教学准备:
制作多媒体课件。教学过程:
一、导入新课1.你喜欢画画吗?喜欢画什么?
2.我们今天要讲的课文中也有一个喜欢画画的小朋友,大家看看他喜欢画什么?(屏幕出示:太阳),今天我们就来看看他画出了什么样的太阳。
3.板书课题,齐读课题。二、初读课文,识字。
1.请你自己先来读一读课文,把你预习时圈出的生字和不认识的字利用拼音多读几遍。
2.同学们读得真认真,生字宝宝可高兴了,它们排好了队,等着我们和他们打招呼呢!一起来拼读一遍吧!
3.出示词语,读一读。
4.出示生字,自由读记。
5.在这么多的生字中,你记得最牢的字是哪一个?你是用什么好办法记住的?请把你的记字方法教给大家吧。
6.指名说识字方法。
我们记字的方法可多了,可以用动作记字、形声字记字、编字谜记字……只要大家仔细观察,认真动脑,一定会认识更多的字。让我们一齐来读一读,记住他们吧!
7.开火车验收生字。
8.齐读生字。
三、读句子,巩固生字。1.高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。
2.阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
3.金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。四、再读课文,读中感悟。
1.听师范读。边听边想,文中的小朋友画了四个什么样的太阳。
2.文中的小朋友画了四个什么样的太阳?生回答,师随机板书。
3.自己练习读课文,把课文读通顺、流利。
4.分段指名读,纠正字音。
5.齐读全文。五、指导写字。
师:看来大家认字的功夫也很厉害呀!我们已经会认13个生字。现在,我们要学写生字,比比看,谁把今天学的生字写得最漂亮。
1.观察这两个字,
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