人音版音乐九下第3单元《东北风》教案.docx

人音版音乐九下第3单元《东北风》教案

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课是人音版音乐九下第3单元《东北风》的示范课，主要内容是欣赏和学唱东北民歌。教材通过介绍东北地区的风土人情和音乐特点，让学生感受东北民歌的独特魅力。课程旨在培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐鉴赏能力和演唱技巧。

核心素养目标

1.音乐文化素养：学生能够了解东北地区的历史文化背景，理解东北民歌在中华民族音乐文化中的重要地位。

2.音乐审美素养：学生能够欣赏东北民歌的独特魅力，感受其音乐风格和演唱技巧，提高音乐鉴赏能力。

3.音乐表现素养：学生能够学唱东北民歌，掌握基本的演唱技巧，表现歌曲的情感和风格。

4.音乐创造素养：学生能够通过学唱和欣赏，激发对民族音乐的兴趣和热爱，培养创新思维和创作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）了解东北地区的历史文化背景，理解东北民歌在中华民族音乐文化中的重要地位。

（2）欣赏东北民歌的独特魅力，感受其音乐风格和演唱技巧，提高音乐鉴赏能力。

（3）学唱东北民歌，掌握基本的演唱技巧，表现歌曲的情感和风格。

（4）激发对民族音乐的兴趣和热爱，培养创新思维和创作能力。

2.教学难点

（1）理解东北地区的历史文化背景，以及东北民歌在中华民族音乐文化中的重要地位。

（2）欣赏东北民歌的独特魅力，感受其音乐风格和演唱技巧，提高音乐鉴赏能力。

（3）学唱东北民歌，掌握基本的演唱技巧，表现歌曲的情感和风格。

（4）激发对民族音乐的兴趣和热爱，培养创新思维和创作能力。

（5）在教学中，如何引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和积极性。

（6）如何通过教学活动，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

（7）如何通过教学活动，培养学生的自主探究能力和创新思维能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、钢琴、吉他等乐器。

2.课程平台：人音版音乐九下教材、教学课件。

3.信息化资源：网络音乐资源、音乐教学视频、音乐软件等。

4.教学手段：讲解、示范、小组合作、互动讨论、实践操作等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕东北民歌的历史文化背景和音乐特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解东北民歌的历史文化背景和音乐特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解东北民歌的历史文化背景和音乐特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出东北民歌的独特魅力，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解东北民歌的音乐风格和演唱技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实践操作等活动，让学生在实践中掌握演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实践操作等活动，体验东北民歌的演唱技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解东北民歌的音乐风格和演唱技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解东北民歌的音乐风格和演唱技巧，掌握基本的演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据东北民歌的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与东北民歌相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓