2024学年小学预防校园霸凌营造和谐校园氛围班会教学设计.docx

2024学年小学预防校园霸凌营造和谐校园氛围班会教学设计

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教学内容分析

2024学年小学预防校园霸凌营造和谐校园氛围班会教学设计。

本节课的主要教学内容为预防校园霸凌，营造和谐校园氛围。通过教学，让学生了解校园霸凌的定义、危害以及如何预防，从而培养学生的自我保护意识和能力，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经具备了一定的道德观念和自我保护意识，本节课将进一步深化学生对校园霸凌的认识，提高学生的自我保护能力。

2.学生在生活中可能遇到过校园霸凌的情况，通过本节课的学习，学生可以更好地理解和应对校园霸凌。

3.本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，有助于学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养、法治素养、心理素养和公民素养。通过学习，学生将了解校园霸凌的定义、危害以及如何预防，从而提高自我保护意识，自觉遵守法律法规，形成良好的道德品质，培养团队合作精神，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

重点难点及解决办法

重点：

1.校园霸凌的定义和表现形式

2.校园霸凌的危害

3.预防校园霸凌的方法和策略

难点：

1.如何让学生深刻理解校园霸凌的严重性

2.如何引导学生正确应对和预防校园霸凌

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解校园霸凌的定义和表现形式，提高学生的认识。

2.通过图片、视频等直观素材，展示校园霸凌的危害，增强学生的感性认识。

3.结合学生实际，讲解预防校园霸凌的方法和策略，引导学生正确应对和预防校园霸凌。

4.采用角色扮演、模拟演练等教学手段，让学生亲身体验预防校园霸凌的过程，提高学生的实践能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：通过讲解校园霸凌的定义、危害和预防方法，帮助学生建立理论知识体系。

-讨论：组织学生分组讨论校园霸凌的案例，引导学生思考和分析问题。

-案例研究：提供真实的校园霸凌案例，让学生通过研究案例来加深对问题的理解。

-项目导向学习：设计一个关于预防校园霸凌的项目，让学生在实际操作中学习和应用知识。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如受害者、施暴者、旁观者等，通过模拟情境来体验校园霸凌的感受和应对方法。

-实验：设计一个关于校园霸凌影响的实验，让学生通过实验来直观地感受到校园霸凌的严重性。

-游戏：设计一个关于预防校园霸凌的游戏，让学生在游戏中学习和应用知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT课件，展示校园霸凌的定义、危害和预防方法，帮助学生理解和记忆。

-视频：播放关于校园霸凌的纪录片或短片，让学生通过视频来了解校园霸凌的真实情况。

-在线工具：使用在线调查工具，让学生填写关于校园霸凌的看法和态度，收集数据进行分析。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，包括校园霸凌的案例和预防方法，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“校园霸凌有哪些表现形式？”，“如何预防校园霸凌？”等，激发学生思考，为课堂学习预防校园霸凌营造和谐校园氛围做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和预防校园霸凌的要点。

准备教学用具和多媒体资源，如校园霸凌案例的视频和图片，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生学习预防校园霸凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“你们有没有遇到过校园霸凌的情况？”，“校园霸凌会给受害者带来哪些影响？”等，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园霸凌的定义和危害，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，如“什么是校园霸凌？”，“校园霸凌有哪些危害？”等，为学习预防校园霸凌营造和谐校园氛围打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解预防校园霸凌的方法和策略，结合实例帮助学生理解。

突出预防校园霸凌的重点，强调如何正确应对和预防校园霸凌的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何预防校园霸凌展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，如模拟校园霸凌的情境，让学生在实践中体验预防和应对校园霸凌的方法，提高实践能力。

在预防校园霸凌的新课呈现结束后，对预防和应对校园霸凌的方法进行梳理