8.《食物在身体里的旅行》（教案）四年级上册科学教科版.docx

8.《食物在身体里的旅行》（教案）四年级上册科学教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级上册科学《食物在身体里的旅行》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年9月23日星期五上午第2节

4.教学时数：1课时（40分钟）

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，让学生通过观察、实验等方式，了解食物在身体里的旅行过程，提高学生的科学素养。

2.培养学生的生活实践能力，让学生了解健康饮食的重要性，学会选择健康食物，养成良好的饮食习惯。

3.培养学生的人文素养，让学生了解人体消化系统的结构和功能，提高对自身健康的关注度。

4.培养学生合作交流的能力，让学生在小组活动中积极分享自己的观点，提高学生的团队协作能力。

5.培养学生创新思维能力，让学生在探究食物在身体里旅行的过程中，勇于提出问题，培养学生的创新意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习过一年级上册的科学课程，了解了人体的一些基本结构和功能，如心脏、肺、骨骼等。在此基础上，学生对人体的消化系统有了一定的认识，如消化道的组成、消化过程等。此外，学生在日常生活中也积累了一些关于饮食的经验，如知道要吃蔬菜、水果等健康食物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对科学课程充满好奇心，喜欢通过观察、实验等方式探索未知领域。在学习过程中，学生表现出较强的动手能力和观察力，喜欢通过实践活动来学习。同时，学生喜欢在小组合作中交流自己的观点，分享经验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《食物在身体里的旅行》这一课时，学生可能对消化系统的具体结构和工作原理不太了解，从而影响对食物在身体里旅行过程的理解。此外，学生可能对一些科学概念和术语感到困惑，如“消化”、“吸收”等。在实验操作过程中，学生可能对实验步骤和方法掌握不熟练，影响实验效果。同时，学生在生活中可能没有养成良好的饮食习惯，对健康饮食的重要性认识不足。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-投影仪及投影幕布

-计算机及多媒体教学软件

-科学实验器材，如显微镜、人体模型等

-实验材料，如蔬菜、水果、面包等

2.课程平台：

-班级微信群

-学校科学教育平台

3.信息化资源：

-食物消化过程的动画视频

-人体消化系统的教学PPT

-健康饮食的宣传手册

4.教学手段：

-小组合作学习

-观察与实验

-讨论与分享

-游戏与竞赛

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对食物在身体里的旅行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道食物在身体里的旅行是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于食物消化过程的图片或动画视频片段，让学生初步感受消化过程的魅力或特点。

简短介绍食物在身体里的旅行的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.食物在身体里的旅行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解食物在身体里的旅行的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解食物在身体里的旅行的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍食物在身体里的旅行的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.食物在身体里的旅行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解食物在身体里的旅行的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的食物在身体里的旅行案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解食物在身体里的旅行的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用食物在身体里的旅行解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论食物在身体里的旅行的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与食物在身体里的旅行相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对食物在身体里的旅行的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调食物在身体里的旅行的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括食物在身体里的旅行的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调食物在身体里的旅行的在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一