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2024学年初中在危机面前保持冷静班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容

根据《人教版思想品德》七年级下册第四单元第十课《在集体中成长》，本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.认识集体的概念和作用。通过讲解集体的重要性，让学生理解在集体中成长的必要性。

2.学会在集体中保持冷静。通过案例分析，让学生了解在集体中如何保持冷静，处理各种问题。

3.培养集体荣誉感。通过小组讨论和分享，让学生体验集体荣誉感，增强集体意识。

4.学会与同学合作。通过角色扮演和小组合作活动，让学生学会在集体中与同学合作，共同完成任务。

核心素养目标

1.提升学生的集体意识。通过本节课的学习，学生能够认识到自己在集体中的角色和责任，理解集体的力量和作用，从而增强集体荣誉感和归属感。

2.培养学生的合作能力。通过小组讨论和合作活动，学生能够学会与他人合作，共同解决问题，提高团队协作能力。

3.提高学生的情绪管理能力。通过案例分析和角色扮演，学生能够学会在集体中保持冷静，处理各种问题，有效管理自己的情绪。

4.培养学生的社会责任意识。通过本节课的学习，学生能够认识到自己在集体中的社会责任，学会关心他人，积极参与集体活动，为集体的发展做出贡献。

学情分析

本节课的教学对象是初中一年级的学生，他们正处于青春期，个性鲜明，思维活跃，但同时也存在着一些问题。

首先，从知识层面来看，初一学生已经具备了一定的集体意识，但对于集体的概念和作用的理解还不够深入。他们在小学阶段已经接触过一些集体活动，但对于如何在集体中保持冷静，处理各种问题的能力还有待提高。

其次，从能力层面来看，初一学生有一定的合作能力，但在集体活动中，他们的合作能力还有待提高。他们需要学会与他人合作，共同解决问题，提高团队协作能力。

再次，从素质层面来看，初一学生有一定的社会责任意识，但还需要进一步培养。他们需要学会关心他人，积极参与集体活动，为集体的发展做出贡献。

最后，从行为习惯来看，初一学生有一定的学习习惯，但在课堂上的纪律性和专注度还有待提高。他们需要在课堂上保持专注，遵守纪律，积极参与课堂活动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课主要使用《人教版思想品德》七年级下册第四单元第十课《在集体中成长》的教材，同时准备相关的学习资料，如案例分析、小组讨论题目等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。本节课准备了一系列的图片和图表，以帮助学生更好地理解集体的概念和作用。同时，准备了一些视频资料，以帮助学生更好地理解如何在集体中保持冷静，处理各种问题。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。本节课需要进行小组讨论，因此需要在教室中布置一些分组讨论区，以方便学生进行小组讨论。同时，需要准备一些实验操作台，以方便学生进行实验操作。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《在集体中成长》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要与同学合作完成任务的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索在集体中成长的重要性。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解集体的基本概念。集体是指由多个个体组成的群体，它具有共同的目标和责任。集体对于个人的成长和发展具有重要作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在集体中保持冷静，处理各种问题的实际应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调集体荣誉感和合作能力这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与集体荣誉感和合作能力相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示集体荣誉感和合作能力的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“集体荣誉感和合作能力在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考