人教版音乐七年级下册 第三单元 《打击乐合奏》教案.docx

人教版音乐七年级下册第三单元《打击乐合奏》教案

一、教学内容

教材章节：人教版音乐七年级下册第三单元

教学内容：

1.学习打击乐器的演奏方法。

2.欣赏打击乐合奏作品，了解打击乐合奏的特点和表现形式。

3.学习打击乐合奏的指挥技巧。

4.进行打击乐合奏的实践练习。

二、核心素养目标

1.提高音乐鉴赏能力，培养对打击乐合奏的兴趣和热爱。

2.增强团队协作意识，学会与他人合作，共同完成打击乐合奏。

3.锻炼音乐实践能力，掌握打击乐器演奏的基本技巧。

4.培养创新思维，尝试创作简单的打击乐合奏作品。

5.提升音乐审美素养，理解打击乐合奏在音乐表演中的重要作用。

6.增强民族文化自信，传承和弘扬我国优秀的打击乐文化。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.打击乐器的演奏技巧。

2.打击乐合奏的指挥技巧。

3.打击乐合奏作品的欣赏和分析。

难点：

1.打击乐器的演奏技巧掌握。

2.打击乐合奏的协调性和配合。

3.打击乐合奏作品的创作和编排。

解决办法：

1.通过示范教学和反复练习，帮助学生掌握打击乐器的演奏技巧。

2.采用分组合作和集体练习的方式，提高学生打击乐合奏的协调性和配合。

3.提供打击乐合奏作品的示例和分析，引导学生欣赏和分析打击乐合奏的特点和表现形式。

4.鼓励学生尝试创作和编排打击乐合奏作品，培养创新思维和音乐实践能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、打击乐器（如鼓、锣、钹等）。

2.课程平台：音乐教学软件、网络教学资源。

3.信息化资源：打击乐合奏教学视频、打击乐器演奏技巧视频。

4.教学手段：示范教学、分组练习、集体练习、作品欣赏、创作实践。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕打击乐合奏课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解打击乐合奏的基本概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解打击乐合奏课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出打击乐合奏课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解打击乐器的演奏技巧、合奏的指挥技巧等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、合奏实践等活动，让学生在实践中掌握打击乐合奏的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、合奏实践等活动，体验打击乐合奏的技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解打击乐合奏的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握打击乐合奏的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解打击乐合奏的知识点，掌握打击乐合奏的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据打击乐合奏课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与打击乐合奏相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的打击乐合奏的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结