中班语言活动教案借动物.docVIP

?中班语言活动教案《借动物》

一、教学目标：

1.帮助幼儿理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。

2.培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3.教育幼儿学会分享和互助，关爱身边的小动物。

二、教学重点与难点：

重点：

1.引导幼儿关注故事情节，理解故事中角色的情感变化。

2.培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

难点：

1.帮助幼儿学会分享和互助，关爱身边的小动物。

2.引导幼儿用适当的语言表达自己的情感和需求。

三、教学方法：

1.故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣。

2.观察讨论：引导幼儿观察图片，讨论故事情节及角色情感。

3.情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色。

4.小组交流：鼓励幼儿在小组内分享自己的感受和想法。

四、教学准备：

1.故事课件：《借动物》

2.图片素材：故事中的动物角色

3.角色头饰：故事中的动物角色

4.记录卡：用于幼儿记录自己喜欢的动物及原因

五、教学过程：

1.故事导入（5分钟）

1.1教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《借动物》。

1.2故事结束后，教师提问：“故事里有哪些小动物？它们之间发生了什么事？”引导幼儿回顾故事情节。

2.观察讨论（5分钟）

2.1教师展示故事中的动物角色图片，引导幼儿观察并讨论：“这些动物有什么特点？它们在故事里的情绪是怎样的？”

2.2教师邀请幼儿分享自己的观察心得，培养幼儿的观察能力和表达能力。

3.情景扮演（5分钟）

3.1教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个动物角色进行情景扮演。

3.2幼儿扮演故事中的角色，用语言和动作表现角色的情感和需求。

3.3教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与，大胆表现。

4.小组交流（5分钟）

4.1教师邀请各小组分享自己的扮演过程和感受。

4.2引导幼儿讨论：“我们在故事中学到了什么？如何关爱身边的小动物？”

六、课后延伸：

1.家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察一种小动物，记录它的生活习性和特点。

2.环境创设：在班级环境中布置“动物角”，展示幼儿观察小动物的记录卡，引导幼儿相互交流、分享。

3.区域活动：在角色区设置“动物医院”，让幼儿扮演医生，照顾受伤的小动物，培养幼儿的关爱意识。

六、教学评价：

1.观察幼儿在故事导入环节的兴趣程度，了解他们对故事情节的关注度。

2.在观察讨论环节，评价幼儿的观察能力和表达能力，看他们能否准确描述动物的特点和情绪。

3.在情景扮演环节，评价幼儿的参与积极性和角色表现力，看他们能否通过语言和动作充分表达角色的情感和需求。

4.在小组交流环节，评价幼儿的交流能力和分享精神，看他们能否主动分享自己的感受和想法，并倾听他人的意见。

七、教学反思：

在本次活动中，教师应关注幼儿的兴趣和需求，适时引导他们观察、讨论、扮演和分享，以提高他们的观察能力、想象力和语言表达能力。教师还需关注幼儿在活动中的情感体验，教育他们学会分享和互助，关爱身边的小动物。在教学过程中，教师应根据幼儿的表现，调整教学策略，确保教学目标的有效达成。

八、教学拓展：

1.开展“动物知识知多少”竞赛活动，让幼儿通过问答形式，了解各种动物的生活习性和特点。

2.组织幼儿参观动物园或宠物店，让他们亲身体验动物的生活，增进对动物的关爱。

3.邀请动物专家到幼儿园进行讲座，让幼儿更加深入了解动物的习性和需求。

九、教学评价：

1.观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对故事情节和角色扮演的兴趣。

2.评价幼儿在观察、讨论、扮演和分享环节的表达能力和观察力，看他们能否准确描述动物的特点和情感。

3.评价幼儿在小组交流环节的沟通能力，看他们能否主动分享自己的感受和想法，并倾听他人的意见。

十、教学反思：

在本次教学活动中，教师应关注幼儿的兴趣和需求，通过故事、图片、角色扮演等形式，引导他们观察、讨论、扮演和分享，以提高他们的观察能力、想象力和语言表达能力。教师还需关注幼儿的情感体验，教育他们学会分享和互助，关爱身边的小动物。在教学过程中，教师应根据幼儿的表现，调整教学策略，确保教学目标的有效达成。教师还需注重与家长的沟通，让家长了解教学内容和目标，以便在家中给予幼儿更多的支持和关爱。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注幼儿对故事情节的理解，以及他们对角色情感变化的感知。关注幼儿在观察、想象和表达方面的能力提升。

二、教学重点与难点：

重点关注幼儿在观察、讨论、扮演和分享环节的表达能力和观察力。难点在于帮助幼儿学会分享和互助，以及如何关爱身边的小动物。

三、教学方法：

重点关注教师在故事导入、观察讨论、情景扮演和小组交流等环节的引导方式。教师需要通过生动有趣的故事、图片素材和角色头饰等，引发幼儿的兴趣，并引导