《“飞天”凌空》优秀课件.ppt

《“飞天”凌空》优秀课件汇报人：日期:

contents目录导入新课文本分析人物形象分析主题探讨写作手法分析延伸拓展课堂小结与作业布置

CHAPTER01导入新课

展示一张中国跳水队员的精彩瞬间图片，如郭晶晶、吴敏霞等。让学生观察图片中的人物动作、表情等细节，并提问：“这是谁？她在做什么？你对她有什么印象？”引导学生进入课文主题。图片导入

播放一段中国跳水队员的比赛视频，如郭晶晶、吴敏霞等选手的比赛片段。让学生观察视频中的人物动作、表情等细节，并提问：“这是谁？她在哪里比赛？你觉得她跳得怎么样？”引导学生进入课文主题。视频导入

讲述一个关于中国跳水队员的故事，如郭晶晶、吴敏霞等选手的成长故事。让学生了解选手们的成长经历、训练过程以及比赛中的故事，引导学生进入课文主题。故事导入

CHAPTER02文本分析

介绍课文背景，包括作者、写作年代等。背景介绍主题概述结构分析简述课文主题，概括主要内容。分析课文结构，包括段落设置等。03整体感知0201

第一段，介绍人物背景和家庭情况。段落1第二段，介绍人物的外貌和性格特点。段落2第三段，介绍人物的经历和职业。段落3第四段，介绍人物的成就和荣誉。段落4段落分析

细节解读通过细节描写，展现人物形象和性格特点。细节1细节2细节3细节4通过细节描写，表现人物的情感和内心世界。通过细节描写，揭示人物的生活状态和社会背景。通过细节描写，反映人物的价值观和人生观。

CHAPTER03人物形象分析

通过描述女子跳水运动员的清新脱俗的形象，展示了她与众不同的气质和自信。清新脱俗通过描述运动员身姿轻盈的细节，表现了她在跳水运动中的轻盈和优美。身姿轻盈通过描述运动员眼神坚定的细节，表现了她在比赛中的自信和坚定。眼神坚定外观形象

通过描述女子跳水运动员在训练中刻苦训练的细节，表现了她的勤奋和毅力。内在品质刻苦训练通过描述运动员在比赛中沉着冷静的表现，表现了她的心理素质和自我调节能力。沉着冷静通过描述运动员积极向上的态度，表现了她的乐观和积极的生活态度。积极向上

人物对比通过描述女子跳水运动员与普通人的对比，突显了她的专业能力和卓越才华。与普通人对比通过描述该运动员与其他运动员的对比，突显了她的优势和特点。与其他运动员对比

CHAPTER04主题探讨

主题背景敦煌作为中国历史文化的重要遗产，其壁画艺术是中华文明的重要组成部分。主题概述这篇课文的主题主要聚焦在敦煌壁画中的“飞天”形象，以及其背后的历史文化意义。主题展开通过对“飞天”形象的描绘，文章探讨了敦煌壁画艺术的独特魅力和文化内涵。主题解读

写作意图分析写作背景作者通过对敦煌壁画的长期研究和实地考察，积累了丰富的素材和感悟。写作特点文章采用了细腻的描绘和深入的分析，使读者能够更加深入地理解“飞天”形象所代表的历史和文化意义。写作目的通过深入剖析“飞天”形象，文章旨在让读者更加了解敦煌壁画的历史和文化价值。

在文章中，作者通过与专家的对话，进一步深化了对敦煌壁画的理解。对话背景对话文本的意义作者与专家的对话涉及到了“飞天”形象的起源、发展和影响等方面，为文章提供了更加丰富和权威的历史和文化背景。对话内容通过对话文本，文章更加具有说服力和可信度，使读者能够更加深入地了解敦煌壁画的历史和文化价值。对话意义

CHAPTER05写作手法分析

03插叙法在叙述过程中，穿插了运动员的采访和背景介绍，使读者更深入地了解运动员的心理状态和经历。叙事技巧分析01顺叙法按照时间顺序，从运动员的起跑、跳跃到落地，流畅地叙述了整个跳水过程。02倒叙法在介绍运动员背景和评价时，采用了倒叙手法，先介绍结果，再逐步展开过程，使文章结构紧凑，逻辑清晰。

语言特色分析生动形象运用丰富的形容词和比喻手法，使文章更加生动形象，让读者感受到比赛的紧张氛围和运动员的精湛技艺。简洁明了文章语言简洁明了，没有过多的修辞和华丽的语言，使读者能够快速理解文章内容。准确具体运用准确的词汇和具体的描述，使文章更加具有说服力和可信度。

通过比喻手法，将跳水动作比作“飞天凌空”，形象地描绘了运动员跳水时的轻盈和优美。比喻将跳水板比作“一位严格而慈祥的教练”，赋予跳水板以人的情感，使文章更加生动有趣。拟人运用排比手法，将跳水动作的三个阶段并列排布，使文章结构紧凑，富有节奏感。排比修辞手法分析

CHAPTER06延伸拓展

《“飞天”凌空》是吕伟比赛的新闻特写，可以与另一篇新闻特写《“歪歪斜斜”的奥运会最高荣誉》进行对比阅读，两篇文章都是关于中国跳水运动员在奥运会上夺得金牌的新闻特写，但写作风格和表达方式有所不同，可以让学生分析两篇文章的异同点，提高对比分析能力。《“飞天”凌空》中提到了吕伟比赛时的技术动作和表现，可以与专业跳水比赛的规则和评分标准进行对比，让学生更深入地了解跳水比赛的细节和要求，提高对体育竞技项目的认识。