人音版初音 八上 3.1献上最洁白的哈达 教案.docx

人音版初音八上3.1献上最洁白的哈达教案

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

人音版初音八上3.1献上最洁白的哈达

二、教学目标

1.让学生掌握歌曲的旋律和节奏，能够独立演唱。

2.让学生理解歌曲所表达的情感，能够用自己的语言描述。

3.培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，提高音乐素养。

三、教学重点

1.歌曲旋律和节奏的掌握。

2.歌曲情感的理解和表达。

四、教学难点

1.歌曲旋律和节奏的掌握。

2.歌曲情感的理解和表达。

五、教学过程

1.导入：通过播放歌曲《献上最洁白的哈达》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，激发学生的学习兴趣。

2.学习歌曲：教师带领学生学习歌曲的旋律和节奏，让学生跟随音乐一起演唱，注意纠正学生的发音和节奏错误。

3.理解歌曲：教师引导学生理解歌曲所表达的情感，让学生用自己的语言描述歌曲所描绘的画面，加深对歌曲的理解。

4.情感表达：教师鼓励学生用自己的方式表达歌曲的情感，可以是通过歌声、舞蹈或其他艺术形式，培养学生的音乐表现力。

5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲旋律和节奏的掌握，以及对歌曲情感的理解和表达，鼓励学生多听多唱，提高音乐素养。

六、教学评价

1.学生能够独立演唱歌曲，旋律和节奏准确。

2.学生能够用自己的语言描述歌曲所表达的情感。

3.学生能够在课堂上积极参与，表达自己的音乐感受。

核心素养目标

1.培养学生的音乐审美能力，让学生能够欣赏和评价音乐作品，提高音乐素养。

2.培养学生的音乐表现能力，让学生能够用歌声、舞蹈或其他艺术形式表达音乐情感，提高音乐表现力。

3.培养学生的音乐创造能力，让学生能够根据歌曲的旋律和节奏进行创编，提高音乐创造力。

4.培养学生的音乐文化理解能力，让学生了解和尊重不同民族的音乐文化，提高音乐文化素养。

5.培养学生的音乐社会交往能力，让学生能够在音乐活动中与他人合作和交流，提高音乐社会交往能力。

重点难点及解决办法

1.重点：歌曲旋律和节奏的掌握。

解决办法：教师通过示范演唱和节奏练习，帮助学生准确掌握歌曲的旋律和节奏，并提供多次练习机会，让学生在实践中熟悉和掌握。

2.难点：歌曲情感的理解和表达。

解决办法：教师通过讲解和示范，帮助学生理解歌曲所表达的情感，并提供情感表达的练习机会，鼓励学生用自己的方式表达歌曲的情感，如通过歌声、面部表情等。同时，教师可以通过创设情境，让学生在具体的情境中感受和表达歌曲的情感。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）直观演示法：通过多媒体设备播放歌曲《献上最洁白的哈达》的MV，让学生直观地感受歌曲的旋律和节奏，激发学生的学习兴趣。

（2）示范教学法：教师亲自示范演唱歌曲，让学生跟随教师一起演唱，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。

（3）互动教学法：教师与学生进行互动，通过提问、讨论等方式，引导学生理解歌曲所表达的情感，提高学生的参与度。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放歌曲MV，让学生直观感受歌曲的旋律和节奏，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：使用音乐教学软件，帮助学生练习歌曲的旋律和节奏，提高学生的音乐素养。

（3）音乐器材：提供乐器，如吉他、钢琴等，让学生在实践中熟悉歌曲的旋律和节奏，提高学生的音乐表现力。

（4）情境创设：通过创设具体的情境，让学生在情境中感受和表达歌曲的情感，提高学生的音乐情感表达能力。

（5）小组合作：将学生分成小组，进行小组合作学习，鼓励学生互相帮助、交流和分享，提高学生的合作能力和音乐素养。

（6）评价反馈：通过评价学生的演唱和情感表达，给予学生积极的反馈和鼓励，提高学生的学习积极性和自信心。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解歌曲《献上最洁白的哈达》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲的旋律和节奏、情感理解等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲《献上最洁白的哈达》教学目标和旋律、节奏掌握，情感理解等重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保歌曲的旋律和节奏练习、情感表达等活动顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的旋律和节奏、情感理解等的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的歌曲《歌唱祖国》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对歌曲《歌唱祖国》的旋律和节奏的掌握情况，为歌曲《献上最洁白的哈达》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲《献上最洁白的哈达》的旋律和节奏