4.21《自然的选择》 （教案）六年级上册科学粤教版.docx

4.21《自然的选择》（教案）六年级上册科学粤教版

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教材分析

本节课选自六年级上册科学粤教版，章节为《自然的选择》。本节课通过介绍自然选择的概念，引导学生理解自然界中生物进化的基本原理。教材内容涵盖了生物进化的历程、自然选择的机制以及生物多样性的形成等知识点，旨在帮助学生建立起对生物进化论的基本认识。

教学目标：

1.理解自然选择的概念，掌握其基本原理。

2.了解自然选择在生物进化中的作用，理解生物多样性的形成。

3.培养学生的观察能力、思维能力和探究能力。

教学重点：

1.自然选择的概念及其基本原理。

2.自然选择在生物进化中的作用。

教学难点：

1.自然选择的概念及其基本原理的理解。

2.自然选择在生物进化中的作用的理解。

教学方法：

1.采用讲授法，通过讲解自然选择的概念及其基本原理，帮助学生建立对自然选择的初步认识。

2.采用探究法，引导学生通过观察和思考，深入理解自然选择在生物进化中的作用。

教学准备：

1.教师准备课件，展示自然选择的相关图片和案例。

2.准备一些生物进化的实例，用于课堂讨论和分析。

教学过程：

1.引入话题：通过提问的方式，引导学生思考生物进化的原因和过程。

2.讲解自然选择的概念及其基本原理，结合实例进行分析。

3.引导学生思考自然选择在生物进化中的作用，通过讨论和分析，深入理解生物多样性的形成。

4.总结本节课的重点内容，布置作业，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学素养，主要包括科学思维、科学探究和科学态度等方面。通过学习自然选择的概念及其在生物进化中的作用，学生能够运用科学思维分析生物进化的原因和过程，理解自然选择在生物进化中的重要性。同时，通过观察和思考，学生能够培养自己的观察能力和思维能力，提高科学探究能力。此外，在课堂讨论和分析过程中，学生能够培养自己的团队合作意识和科学态度，尊重科学、崇尚科学。

学情分析

在制定本节课的教学方案之前，我们对学生的知识基础、能力水平、学习习惯和态度等方面进行了全面的分析，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。

1.知识基础

六年级的学生在之前的科学课程中已经接触过生物进化的相关知识，对生物的多样性、生物分类等基础知识有一定的了解。然而，对于自然选择的概念及其在生物进化中的作用，学生的认识可能还不够深入。因此，教师需要通过讲解和案例分析，帮助学生建立起对自然选择的正确理解。

2.能力水平

六年级学生的思维能力、观察能力和探究能力正处于快速发展阶段。他们能够通过观察和思考，发现问题、分析问题和解决问题。然而，在理解和应用自然选择原理方面，学生的能力可能还不够成熟。因此，教师需要通过启发式教学和探究活动，引导学生深入理解自然选择的作用，培养他们的科学探究能力。

3.学习习惯和态度

大多数六年级学生对科学课程充满兴趣，能够积极参与课堂讨论和实践活动。然而，在自主学习和思考方面，部分学生可能存在一定的依赖性。因此，教师需要通过设置具有挑战性的问题和任务，鼓励学生自主学习和思考，培养他们的独立学习能力和科学态度。

4.对课程学习的影响

学生的知识基础、能力水平、学习习惯和态度对课程学习产生重要影响。为了提高教学效果，教师需要针对学生的实际情况，制定合适的教学策略。例如，针对学生对自然选择概念的理解不足，教师可以通过讲解和案例分析，帮助学生建立起对自然选择的正确认识。针对学生的探究能力较弱，教师可以通过设置具有挑战性的问题和任务，鼓励学生自主学习和思考。针对学生的学习习惯和态度，教师可以通过设置积极的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解自然选择的概念及其在生物进化中的作用，帮助学生建立对自然选择的初步认识。

（2）讨论法：组织学生进行课堂讨论，引导学生思考自然选择在生物进化中的作用，培养学生的科学思维和表达能力。

（3）实验法：设计一些简单的生物进化实验，让学生通过动手实践，加深对自然选择的理解，提高学生的观察能力和探究能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示自然选择的相关图片和案例，帮助学生更直观地理解自然选择的概念和作用。

（2）教学软件：运用教学软件进行自然选择的模拟实验，让学生通过操作软件，更深入地理解自然选择的过程和机制。

（3）实物教具：准备一些生物进化的实物教具，如化石、生物标本等，帮助学生更直观地了解生物进化的历程和多样性。

（4）网络资源：提供一些关于自然选择和生物进化的网络资源，鼓励学生在课后进行自主学习和探究。

（5）小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生通过团队合作，共同完成自然选择的相关任务和项目，培养学生的团队协作能力。

教学流程