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Module8Unit2Itooksomepictures.（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Module8Unit2Itooksomepictures.（教案）

2.教学年级和班级：2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

本节课通过学习Module8Unit2Itooksomepictures，培养学生对英语的听说读写综合运用能力。在教学过程中，注重培养学生的语言表达能力，使学生能够在实际情境中运用所学知识进行有效的交流和沟通。同时，通过欣赏和讨论照片，培养学生的审美能力和批判性思维，提高他们的文化意识和跨文化交际能力。通过本节课的学习，使学生能够在实际生活中运用英语进行有效的表达和交流，提升他们的英语核心素养。

三、重点难点及解决办法

1.重点：掌握本课的生词和短语，能够正确运用“takesomepictures”等句型描述拍照经历。

解决办法：通过图片展示和词汇卡片，帮助学生理解和记忆生词和短语，通过情景模拟和小组活动，让学生在实际语境中运用所学句型进行交流。

2.难点：能够正确使用过去式描述拍照经历，并理解他人的描述。

解决办法：通过时间轴和动作顺序，帮助学生理解和掌握过去式的运用，通过角色扮演和故事复述，让学生在实际语境中练习过去式的使用，并通过小组讨论和同伴互助，帮助学生理解和记忆过去式的变化规则。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师需要准备外研版（三起）英语四年级下册的Module8Unit2Itooksomepictures的教材，以及相关的学习资料，如单词卡片、图片等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师需要准备一些与本节课主题相关的图片和图表，以及一些视频材料，如关于拍照的短片或动画。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，所以无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师需要将教室布置成适合小组讨论的形式，可以准备一些椅子和小桌子，让学生分组进行讨论和活动。同时，教师需要确保教室的设备和设施安全，如电源插座、门窗等。

五、教学流程

一、导入新课

在开始新课之前，我会向学生们提问：“你们在日常生活中是否遇到过拍照的情况？”通过这个问题，我期望引起学生的兴趣和好奇心，让他们对今天的学习内容产生兴趣。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我会向学生介绍拍照的基本概念，以及拍照在生活中的重要性。

2.案例分析：接着，我会展示一些具体的案例，让学生了解拍照在实际中的应用，以及如何通过拍照解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调拍照的技巧和注意事项，对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助学生理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与拍照相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，比如模拟拍照。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“拍照在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾

在课程结束时，我会对今天的学习内容进行总结回顾，希望学生们能够掌握拍照的基本概念、重要性和应用，并在日常生活中灵活运用。同时，我鼓励学生们如果有任何疑问或不明白的地方，随时向我提问。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)《英语四下Module8Unit2Itooksomepictures》的配套练习册和听力材料，有助于学生巩固课堂所学知识，提高英语听说读写能力。

(2)《英语四下Module8Unit2Itooksomepictures》的教学PPT和视频，可以为学生提供更多的学习资料，帮助他们更好地理解课堂内容。

(3)《英语四下Module8Unit2Itooksomepictures》的课本插图和相关图片，可以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。

(4)《英语四下Module8Unit2Itooksomepictures》的课本习题和答案解析，可以为学生提供更多的练习机会，帮助他