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用26乘法口诀求商练习四第34题及补充练习(教案)-2023-2024学年二年级重新数学人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
本教案选自2023-2024学年二年级重新数学人教版教材,主要针对“用26乘法口诀求商练习四第34题及补充练习”进行讲解。本节课旨在让学生掌握用26乘法口诀求商的方法,提高学生的计算能力和数学思维能力。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕“会用26乘法口诀求商”进行设计。具体目标如下:
1.知识与技能:学生能够熟练运用26乘法口诀求商,掌握基本的计算方法,提高计算速度和准确性。
2.过程与方法:通过本节课的学习,学生能够掌握运用26乘法口诀求商的步骤和方法,培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:在学习过程中,培养学生积极思考、勇于探索的精神,激发学生对数学的兴趣和爱好,培养学生的合作精神和团队意识。
4.创新与实践:通过本节课的学习,鼓励学生运用所学知识解决实际问题,培养学生的创新意识和实践能力。
三、重点难点及解决办法
1.重点:
-熟练运用26乘法口诀求商。
-掌握基本的计算方法,提高计算速度和准确性。
2.难点:
-理解26乘法口诀求商的具体步骤和方法。
-运用所学知识解决实际问题,培养学生的创新意识和实践能力。
解决办法:
-针对重点,设计有针对性的练习题,如选择题、填空题和应用题等,让学生在练习中熟练运用26乘法口诀求商,提高计算速度和准确性。
-针对难点,通过实例讲解,让学生理解26乘法口诀求商的具体步骤和方法,并鼓励学生运用所学知识解决实际问题,培养学生的创新意识和实践能力。
突破策略:
-采用小组合作学习的方式,让学生互相交流、讨论,共同解决问题,提高学生的合作精神和团队意识。
-利用多媒体教学,展示26乘法口诀求商的动画演示,帮助学生更好地理解和掌握求商的步骤和方法。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《26乘法口诀求商练习四第34题及补充练习》的章节内容,以及相关的练习题和答案。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片包括26乘法口诀的图表,图表可以帮助学生直观地理解和记忆26乘法口诀。视频包括26乘法口诀的讲解视频,视频可以帮助学生更好地理解和掌握26乘法口诀的求商方法。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括计算器、纸张、笔等,计算器可以帮助学生快速进行计算,纸张和笔可以帮助学生记录和整理学习内容。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区可以帮助学生进行小组合作学习,实验操作台可以帮助学生进行实验操作。
此外,教师还需要准备一些教学用具,如黑板、白板、投影仪等,黑板和白板可以帮助教师展示教学内容,投影仪可以帮助教师播放多媒体资源。同时,教师还需要准备一些教学软件,如教学管理软件、多媒体制作软件等,教学管理软件可以帮助教师管理学生的学习进度和成绩,多媒体制作软件可以帮助教师制作和编辑教学内容。
最后,教师还需要准备一些教学资源,如网络资源、教学视频等,网络资源可以帮助学生获取更多的学习资料,教学视频可以帮助学生更好地理解和掌握学习内容。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解本节课的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习本节课内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保本节课教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习本节课的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入本节课学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的相关内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为本节课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解本节课的知识点,结合实例帮助学生理解。
突出本节课的重点,强调本节课的难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕本节课问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验本节课知识的应用,提高实践能力。
在课呈现结束后,对本节课知识点进行梳理和总结。
强调本节课的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂
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