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21《雪孩子》(教案)2023-2024学年统编版语文二年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课的教学内容是《雪孩子》,选自2023-2024学年统编版语文二年级上册。故事讲述了一个可爱的小雪人为了救森林里的小兔子,不顾自己的安危,勇敢地扑灭了大火。最后,雪孩子化成了水,变成了白云,继续守护着森林。这个故事告诉我们,要勇敢、善良,乐于助人。
教学内容主要包括:
1.认识生字词:孩子、森林、兔子、大火、扑灭、白云等。
2.理解课文内容:雪孩子救兔子的过程,以及雪孩子化成白云的结局。
3.体会雪孩子的勇敢、善良品质,学习乐于助人的精神。
4.朗读课文,感受语言的优美。
5.发挥想象,续编故事。
二、核心素养目标
1.语言理解与运用:通过学习《雪孩子》,学生能够理解故事情节,掌握生字词,并能用语言描述雪孩子的勇敢和善良品质。
2.思维发展与提升:学生通过思考雪孩子为什么愿意牺牲自己来救兔子,培养孩子的同理心、勇气和善良。
3.文学欣赏与创造:通过朗读和欣赏课文,学生能够感受语言的优美,并发挥想象,续编故事,培养创新思维。
4.文化理解与传承:通过学习《雪孩子》,学生能够了解乐于助人的传统美德,并在日常生活中践行这种美德。
三、学情分析
1.学生层次:本节课的授课对象为二年级学生,他们正处于语言学习的黄金时期,对新鲜事物充满好奇心,但注意力容易分散。他们对语文课程有一定的兴趣,但阅读理解能力和词汇量有限,需要在教师的引导下逐步提高。
2.知识方面:二年级学生已经掌握了一些基本的汉字和词汇,但对课文中的一些生字词可能还不够熟悉。他们对故事情节的理解能力有限,需要教师在讲解时进行详细解释。
3.能力方面:二年级学生的口头表达能力尚在培养中,需要在教师的引导下进行充分练习。他们的想象力丰富,但在表达时可能会遇到困难,需要教师提供适当的帮助。
4.素质方面:二年级学生具有较强的模仿能力,容易受到身边人的影响。他们乐于助人,但有时缺乏主动性。在课程学习中,教师需要关注学生的个体差异,激发学生的学习兴趣,培养他们的自主学习能力。
5.行为习惯方面:二年级学生在课堂上容易出现注意力不集中、小动作多等现象。教师需要通过生动有趣的教学方法,提高学生的课堂参与度。同时,教师要关注学生的日常行为,培养他们良好的学习习惯和团队合作精神。
6.对课程学习的影响:二年级学生对课程学习的兴趣受多种因素影响,如教学内容、教学方法、教师态度等。教师需要关注学生的需求,设计符合他们认知特点的教学活动,以提高课程教学效果。
四、教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授:教师通过讲解生字词、故事情节和雪孩子的品质,帮助学生理解和掌握课文内容。
-讨论:组织学生进行小组讨论,让他们分享对雪孩子勇敢和善良品质的理解,培养他们的合作意识和表达能力。
-案例研究:通过分析雪孩子的行为,让学生思考并讨论如何在日常生活中表现出勇敢、善良和乐于助人的品质。
-项目导向学习:鼓励学生发挥想象力,续编故事,并制作故事书或小册子,展示他们对课文内容的理解和创造力。
2.设计具体的教学活动:
-角色扮演:让学生扮演故事中的角色,通过表演来理解故事情节和人物特点。
-实验:通过简单的实验,如模拟雪孩子扑灭大火的场景,让学生更直观地感受故事情节。
-游戏:设计与课文内容相关的游戏,如拼图、填空等,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:制作生动有趣的PPT,展示故事情节、生字词和教学活动,帮助学生更好地理解和参与。
-视频:播放与课文内容相关的动画或视频片段,增强学生的视觉体验,提高他们的学习兴趣。
-在线工具:利用在线工具,如阅读平台、互动游戏等,提供丰富的学习资源,满足学生的学习需求。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群,发布《雪孩子》的故事PPT和视频,要求学生提前阅读并思考故事情节和雪孩子的品质。
设计预习问题:围绕雪孩子的勇敢和善良,设计问题如“雪孩子为什么愿意救兔子?”、“你在生活中遇到过类似的情况吗?”。
监控预习进度:通过微信群了解学生的预习情况,确保每个学生都进行了预习。
-学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照要求阅读故事PPT和视频,初步理解《雪孩子》的故事。
思考预习问题:学生针对预习问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至微信群或老师处。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享
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