1.2 托幼园所安全工作的管理（二）.docx

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《婴幼儿安全照护》课程授课教案

任务名称

2.2托幼园所安全工作的管理（二）

授课课型

新授课

授课班级

幼儿保育专业**级**班

课时

2课时

授课时间

授课人

学情分析

教学目标

知识目标

1?了解托幼园所安全工作的制度；

2?清楚托幼园所的各岗位安全职责。

能力目标

1?能判断托幼园所日常工作是否遵守安全管理制度；

2?能对照教师安全职责说一说保育员的安全职责。

职业素养目标

1?理解托幼园所做好安全管理工作的重要性;

2?服从托幼园所的安全管理。

教学重点

知道托幼园所保教人员必须具备的安全素养。

教学难点

增长安全知识，增强安全工作方法与能力。

教学方法

任务驱动法、案例分析法

学习方法

合作探究法、情境体验法

教学过程

环节

教学内容

师生互动

设计意图

导入

新课

【新课导入】

在某幼儿园小一班午点用餐时，一名幼儿正在吃苹果时突然不能说话，面部露出痛苦的表情，经验丰富的保育员立刻判断这是噎食症状，并马上采取急救措施，连续用力拍打幼儿的背部正中处，并呼叫保健医。

1.教师讲述案例

2.小组讨论：通过这一案例，请你谈谈保育员需要具备哪些安全素养？

3.学生发表感受，明确本课目标和任务。

激发学生探索的兴趣，明确本课主要任务。

学习新知

课堂练习

一、托幼园所保教人员必须具备的安全素养：

1.良好的品德

托幼园所保教人员崇高的品德包括职业信仰、对婴幼儿和教育的热爱、认真负责的敬业精神，以及开拓、创新的工作精神和自我发展要求。

2.先进的理念

首先是儿童教育观，其次是安全观。

3.全面的知识

首先，保教人员必须掌握基础的科学文化知识；其次，保教人员还应具备扎实的专业知识；最后，保教人员还应具备先进科学的安全知识、基本的安全防护技能。

4.综合的能力

其中尤为重要的是自我监控能力，这包括保教的反思能力和教育监控能力等。

5.健康的身心

合格的身心素质是保教人员工作的基本保证，也是婴幼儿安全的基本保障。

1.教师讲解，明确要点。

2.学生讨论，理解相关概念。

分析、讨论中明确托幼园所保教人员必须具备的安全素养。

巩固练习

合作探究，模拟练习：

通过实训任务，理解保育员的安全素养。

实训任务：某幼儿园大班的一名幼儿在饮水时被开水烫伤手指，作为班级保育员，发现这一情况你应如何处理？请你进行工作现场模拟，并说说作为一名保育员，你应该具备哪些安全素养。

1.教师提供任务；

2.学生讨论分析，完成实训。

根据实训任务目的，完成实训内容，巩固学习内容。

总结归纳

主要理解并不断提升托幼园所保育员必须具备的安全素养。

师生共同总结。

提升学生概括知识的能力。

布置作业

作业：

1.完成知识检测

2.扫描二维码学习相关的知识

学生独立完成，教师及时批阅或点评。

学而时习之

板书设计

教学反思

（对照教学目标，根据教学情况及时写教学反思，记录成长足迹，提升研究能力。）

成功之处：

学生亮点：

欠妥之处：

改进设想：

说明：本课程提供的教案以介绍教学内容为主，教学策略、案例与练习题、以及实施过程均需要授课教师根据实际情况加以设计和完善。建议大家长期坚持写学情分析和教学反思。