- 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE2/NUMPAGES2
第1课时单元预习课
——《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》
一、教学目标
1.能正确读写本单元30个字词。能正确读写“疲倦、疙瘩、威风凛凛”等词语。
2.能正确、流利地朗读课文,并熟练朗读文中的精彩片段。
3.能根据正文前的阅读提示选择恰当的阅读方法,整体把握课文的主要内容。
二、教学过程
(一)单元导读,感知主题
1.请同学们认真默读“单元导语”部分,说一说:本单元主题是什么?本组课文有什么共同点?我们学习的时候要注意什么?
2.学生说后教师小结:本单元的主题我们可以概括为“有目的的阅读”。从导语中我们知道,本组课文重点在于培养学生根据不同的阅读目的,选用恰当的阅读方法,所以在学习过程中要注意结合课前的阅读提示和课后的交流指导。
(二)浏览课文,初步感知
1.读课文,标记不认识的字不理解的词,同桌交流。
2.结合正文前的阅读提示,把握文章主要内容。
3.完成导读单。
主题
课题
主要内容
阅读目的
关注点
有目的的阅读
竹节人
宇宙生命之谜
故宫博物院
(三)交流汇报
1.小组交流课文主要内容。
预设:
《竹节人》记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人,因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事。
《宇宙生命之谜》是一篇科普文,介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程,并最终说明到目前为止,地球之外是否有生命存在仍然是一个未解的谜。
《故宫博物院》由四份阅读材料构成。材料一介绍了故宫建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点,表现了作者对故宫的热爱与赞颂之情;材料二介绍了故宫因火而遭毁坏,后又修复的过程,具体介绍了梁九是如何克服困难完成重建太和殿的工作的,展现了古代劳动人民高超的智慧和技艺;材料三是故宫博物院官方网站上的一幅截图,向游客简单介绍了故宫,并介绍了去故宫博物院参观的方案;材料四是故宫博物院平面示意图。
2.班内交流。
听听其他同学讲述的主要内容,你有什么发现?
教师小结:同一篇文章,阅读的目的不同,关注的内容会有所不同。读书的时候要根据不同的阅读目的,选用恰当的阅读方法。比如,你是带着“为家人计划故宫一日游,画一张故宫参观路线图”这一任务阅读,就要重点阅读材料一、三、四,材料二则只需要浏览一下就可以了。这样有针对性的阅读,可以极大的提高阅读速度。
三、板书设计
导读单(略)
文档评论(0)