浙教版（广西、宁波）信息技术八年级下册教学设计：第8课 人类进化《Flash“形状补间”动画》.docx

浙教版（广西、宁波）信息技术八年级下册教学设计：第8课人类进化《Flash“形状补间”动画》

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：浙教版信息技术八年级下册第8课人类进化《Flash“形状补间”动画》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：第8周星期二第3节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息素养：通过学习Flash“形状补间”动画的制作，使学生能够熟练掌握Flash软件的基本操作，培养其利用现代信息技术进行设计和创造的能力。

2.培养学生的创新意识：通过自主设计动画场景，培养学生的创新思维和设计能力，激发学生的创造潜能。

3.培养学生的团队协作能力：通过小组合作完成动画作品，培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高其解决实际问题的能力。

4.培养学生的审美素养：通过欣赏和评价他人的动画作品，提高学生的审美鉴赏能力，培养其艺术修养。

5.培养学生的自主学习能力：通过自主学习Flash软件的使用方法，培养学生的自主学习能力，为其终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是Flash“形状补间”动画的制作。教学重点包括：

（1）Flash软件的基本操作：学生需要熟练掌握Flash软件的基本操作，如创建图形、调整图层顺序、设置动画时间轴等。

（2）形状补间动画的制作：学生需要学会如何利用Flash软件制作形状补间动画，包括创建补间形状、设置补间动画的属性等。

（3）动画作品的创意与设计：学生需要发挥创意，设计出独特的动画场景和角色，培养其艺术创作能力。

2.教学难点

本节课的难点内容主要集中在以下几个方面：

（1）Flash软件的操作：Flash软件具有丰富的功能和操作界面，学生可能在一开始难以熟练掌握。教师需要耐心指导，帮助学生逐步熟悉软件操作。

（2）形状补间动画的制作：形状补间动画的制作涉及到多个步骤和参数设置，学生可能在一开始难以理解和掌握。教师需要详细讲解每个步骤的操作方法和注意事项，并提供示范。

（3）创意与设计：创意与设计是动画作品的灵魂，学生需要具备一定的艺术修养和想象力。教师可以通过提供参考资料、引导学生欣赏优秀动画作品等方式，激发学生的创意灵感。

举例说明：

（1）Flash软件的操作：在教学过程中，教师可以以一个简单的动画制作为例，逐步引导学生学习如何创建图形、调整图层顺序、设置动画时间轴等基本操作。例如，教师可以引导学生制作一个简单的“小球弹跳”动画，让学生在实践中掌握Flash软件的基本操作。

（2）形状补间动画的制作：教师可以以一个“变形”动画为例，详细讲解如何创建补间形状、设置补间动画的属性等操作。例如，教师可以引导学生制作一个“圆形变方形”的动画，让学生在实践中掌握形状补间动画的制作方法。

（3）创意与设计：教师可以提供一个动画主题，如“环保”，并引导学生欣赏一些优秀的环保主题动画作品。学生可以从中获得灵感，发挥自己的创意，设计出独特的环保主题动画场景和角色。

教学资源

1.硬件资源：电脑、投影仪、网络设备等

2.软件资源：Flash软件、图像处理软件等

3.课程平台：信息技术课程教学平台

4.信息化资源：教学课件、动画作品案例、在线教程等

5.教学手段：讲授法、演示法、实践法、小组合作法、评价法等

教学实施过程

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕Flash“形状补间”动画，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Flash“形状补间”动画的制作流程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解Flash“形状补间”动画的制作，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个有趣的Flash“形状补间”动画案例，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解Flash“形状补间”动画的制作步骤和关键参数设置。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握Flash“形状补间”动画的制作技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学