人音版 音乐七年级下册第一单元 ☆中国人民解放军进行曲 教案教案1000字.docx

人音版音乐七年级下册第一单元☆中国人民解放军进行曲教案教案1000字

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是学习《中国人民解放军进行曲》。这首歌曲是新中国成立后，中国人民解放军进行队列操练时使用的曲子。它具有强烈的节奏感和振奋人心的旋律，表达了人民军队的威武雄壮和坚定信念。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学过一些基本的音乐知识和技能，如音阶、节奏、旋律等。通过学习这首歌曲，学生可以进一步巩固和提高这些知识，同时也可以培养他们的音乐欣赏能力和集体主义精神。

二、核心素养目标

1.提高学生的音乐鉴赏能力，使他们能够理解和欣赏这首歌曲的旋律、节奏和情感。

2.培养学生的音乐表现力，使他们能够准确地表达这首歌曲的气势和情感。

3.增强学生的集体主义精神，使他们能够感受到这首歌曲所传达的团结和力量。

4.提升学生的音乐创作能力，使他们能够尝试创作简单的旋律或节奏，表达对这首歌曲的理解和感受。

三、重点难点及解决办法

1.重点：理解歌曲的旋律、节奏和情感。

解决办法：通过播放歌曲，让学生仔细聆听并感受歌曲的旋律和节奏，引导他们理解和表达歌曲的情感。

2.难点：准确地表达歌曲的气势和情感。

解决办法：通过示范和分组练习，让学生模仿和练习歌曲的演唱，帮助他们掌握表达气势和情感的技巧。

3.重点：感受歌曲所传达的团结和力量。

解决办法：通过讲解歌曲的背景和意义，让学生了解这首歌曲的历史和文化背景，引导他们感受歌曲所传达的团结和力量。

4.难点：尝试创作简单的旋律或节奏。

解决办法：通过提供创作素材和指导，鼓励学生尝试创作简单的旋律或节奏，帮助他们表达自己对这首歌曲的理解和感受。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解歌曲的背景、创作过程和音乐特点，帮助学生了解这首歌曲的历史和文化意义。

-讨论：教师引导学生分组讨论歌曲的主题、旋律和情感，促进学生之间的交流和思考。

-案例研究：教师提供一些关于这首歌曲的应用案例，让学生分析并讨论如何将歌曲应用于实际情境中。

-项目导向学习：教师布置一个项目任务，要求学生结合歌曲创作自己的音乐作品，培养学生的实践和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演歌曲中的不同角色，通过表演来感受和理解歌曲的情感和气势。

-实验：教师组织学生进行音乐实验，如节奏练习、旋律创作等，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。

-游戏：教师设计一些音乐游戏，如旋律接龙、节奏挑战等，激发学生的兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示歌曲的背景、图片和相关资料，帮助学生更好地理解歌曲的历史和文化背景。

-视频：教师播放一些关于这首歌曲的音乐视频或现场表演视频，让学生直观地感受歌曲的气势和情感。

-在线工具：教师提供一些在线音乐创作工具或学习资源，帮助学生进行音乐创作和实践。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解《中国人民解放军进行曲》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲的旋律、节奏和情感等内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确歌曲教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与歌曲相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的音乐知识和技能，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解歌曲的旋律、节奏和情感等知识点，结合实例帮助学生理解。

2.突出歌曲的重点，强调情感表达的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的情感和气势展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过歌曲的演唱和练习，让学生掌握歌曲的旋律和节奏。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲的应用，提高实践能力。

1.在歌曲新课呈现结束后，对歌曲知识点进行梳理和总结。

2.强调歌曲的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互