汉语拼音3bpmf（教案）2023-2024学年统编版语文一年级上册.docx

汉语拼音3bpmf（教案）2023-2024学年统编版语文一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

汉语拼音3bpmf（教案）2023-2024学年统编版语文一年级上册

教材分析

本节课选自统编版语文一年级上册第三单元，主要学习汉语拼音中的声母“b、p、m、f”及其四声的认读和拼读。教材通过有趣的情境图和生动的语言，引导学生感知拼音字母在生活中的应用，培养学生主动学习拼音的兴趣。课程设计以学生已有知识为基础，注重激发学生的探究欲，让学生在游戏中学习，通过模仿、跟读、小组合作等多种形式，熟练掌握“b、p、m、f”四个声母的发音及四声的拼读，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习汉语拼音中的声母“b、p、m、f”，学生将能够熟练地发出这些声母，并能够正确拼读含有这些声母的词语。这有助于提高学生的语言表达能力，使他们能够更准确地使用汉语进行沟通。

此外，本节课还注重培养学生的思维品质。学生将通过观察、分析和推理，学会区分不同声母的发音特点，并能够将这些特点应用到实际的拼音学习中。这将有助于培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够更好地理解和运用语言。

最后，本节课还强调学生的学习能力。学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等多种方式，掌握“b、p、m、f”四个声母的发音和拼读规则。这将有助于培养学生的自主学习能力，使他们能够在学习过程中主动思考和解决问题，提高学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在入学前已经具备一定的语言基础，能够进行简单的交流。此外，在一年级上册的前两个单元，学生已经学习了汉语拼音的声母“a、o、e、i、u、ü”及其四声的认读和拼读。这些知识为学生学习新的声母“b、p、m、f”打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生好奇心强，善于模仿，喜欢参与各种活动。他们具有较强的观察力和想象力，但注意力容易分散。在语文学习中，他们更倾向于通过互动、游戏和实践活动来学习。因此，在教学中，教师应注重激发学生的学习兴趣，设计富有挑战性和趣味性的教学活动，引导学生主动参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于一年级学生的注意力容易分散，他们可能在学习过程中出现注意力不集中的情况。此外，部分学生可能在区分“b、p、m、f”四个声母的发音上存在困难。针对这些困难，教师在教学中应注重引导，通过示范、模仿、小组合作等多种方式，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与策略

1.教学方法选择：针对本节课的教学目标和学习者特点，我们选择以下教学方法：

-讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，讲解“b、p、m、f”四个声母的发音特点，帮助学生建立起正确的发音概念。

-案例教学法：通过展示具体的拼音词语，让学生观察、分析和模仿，从而掌握“b、p、m、f”四个声母的发音及四声的拼读。

-游戏教学法：设计有趣的拼音游戏，如“找朋友”、“拼音接龙”等，让学生在游戏中学习和巩固“b、p、m、f”四个声母的发音和拼读。

2.教学活动设计：

-开场导入：教师以歌曲、故事等形式引入“b、p、m、f”四个声母，激发学生的学习兴趣。

-案例分析：教师展示含有“b、p、m、f”四个声母的词语，引导学生观察、分析和模仿发音。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，通过模拟情景进行拼音练习，提高发音准确性。

-小组合作：学生分组进行拼音接龙游戏，巩固“b、p、m、f”四个声母的发音和拼读。

-课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结“b、p、m、f”四个声母的发音及拼读规则。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作精美的PPT课件，展示“b、p、m、f”四个声母的发音特点、拼音词语等，辅助教学。

-视频资源：播放有趣的拼音教学视频，让学生在观看视频的过程中学习“b、p、m、f”四个声母的发音。

-在线工具：利用在线拼音学习平台，让学生进行自主学习和巩固练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对汉语拼音“b、p、m、f”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道汉语拼音是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于汉语拼音的图片或视频片段，让学生初步感受汉语拼音的魅力或特点。

简短介绍汉语拼音的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.汉语拼音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解汉语拼音“b、p、m、f”的基本概念、组成部分和发音原理。

过程：

讲解汉语拼音的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍“b、p、m、f”四个声母的发音特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.汉语拼