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2024学年初中全员培训建设健康校园班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年初中全员培训建设健康校园班会教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2024学年初中全员培训教材的第7章“建设健康校园”。具体内容包括：1.健康校园的含义和意义；2.健康校园建设的途径和方法；3.学生如何参与健康校园建设。这些内容与学生已有知识紧密相关，因为学生在日常生活中已经接触到了健康校园的概念，也参与了一些健康校园建设的活动。此外，这些内容也与我国教育部门提出的“健康第一”的教育理念相符合。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的健康素养，提高他们对健康校园的认识和参与度。具体目标包括：1.培养学生健康意识，使其了解健康校园的重要性；2.培养学生参与健康校园建设的能力，使其掌握健康校园建设的途径和方法；3.培养学生合作精神，使其在参与健康校园建设的过程中能够与他人有效沟通和协作。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和实践健康校园的理念，为构建和谐校园贡献自己的力量。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是健康校园的含义和意义。通过讲解和强调，使学生了解健康校园的重要性，从而积极参与到健康校园的建设中。

2.教学难点

本节课的难点是学生如何参与健康校园建设。为了帮助学生突破这一难点，需要采取有效的教学方法，如案例分析、小组讨论等，让学生在实际操作中掌握健康校园建设的途径和方法。

3.教学重点

本节课的另一重点是学生如何与他人有效沟通和协作。为了让学生更好地理解和实践这一重点，可以通过角色扮演、小组合作等教学活动，培养学生合作精神，提高他们的沟通能力。

4.教学难点

本节课的难点是如何培养学生健康意识。为了帮助学生突破这一难点，需要通过各种教学手段，如健康教育讲座、健康知识竞赛等，让学生深入了解健康的重要性，从而树立健康意识。

5.教学重点

本节课的另一个重点是健康校园建设的途径和方法。为了让学生掌握这一重点，可以通过实际案例分析、课堂讨论等教学方法，让学生在实践中学习健康校园建设的具体方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《建设健康校园》第7章，以及相关的学习资料，如健康校园建设案例、健康校园建设手册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园环境图片、健康校园建设成果视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如环保垃圾袋、分类垃圾桶等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作；实验操作台，以便学生进行实践操作。

5.健康教育讲座：邀请健康教育专家进行讲座，为学生提供专业的健康知识，提高他们的健康素养。

6.健康知识竞赛：组织健康知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固他们的健康知识。

7.校园环境参观：组织学生参观校园环境，让学生亲身感受健康校园的魅力，激发他们参与健康校园建设的热情。

8.合作企业：与相关企业合作，为学生提供实践机会，让他们在实际工作中学习健康校园建设的方法。

9.网络资源：利用网络资源，如健康校园建设相关网站、论坛等，为学生提供更多的学习资料和交流平台。

10.评价工具：准备评价工具，如健康校园建设问卷调查、学生作品评价标准等，以便对学生的学习情况进行评估。

教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《建设健康校园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园环境问题的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索建设健康校园的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解健康校园的基本概念。健康校园是指一个有利于学生身心健康发展的校园环境。它是构建和谐校园的重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了健康校园在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决校园环境问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调健康校园的建设和维护方法，以及如何提高学生的参与度这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与健康校园建设相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何进行垃圾分类和回收。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“健康校园在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与