5.1降低化学反应活化能的酶-比较过氧化氢在不同条件下的分解教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

5.1降低化学反应活化能的酶-比较过氧化氢在不同条件下的分解教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容选自人教版高中生物必修1，第五章第一节“降低化学反应活化能的酶”。具体内容涵盖过氧化氢在不同条件下的分解，以及酶的催化作用和影响酶活性的因素。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了化学基础知识，对于过氧化氢的分解反应有一定的了解，因此能够理解本节课中涉及的化学原理。

2.学生已经掌握了生物学的基本概念，对于生命现象有一定的认识，能够理解酶在生物体内的作用和重要性。

3.学生已经学习了实验操作的基本技能，能够进行本节课中涉及的实验操作，从而更好地理解酶的作用和影响酶活性的因素。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.科学探究：通过比较过氧化氢在不同条件下的分解，培养学生科学探究的能力，包括提出问题、设计实验、观察现象、分析数据、得出结论等。

2.证据推理：学生需要通过观察实验现象和分析实验数据，运用证据推理得出酶的催化作用和影响酶活性的因素，培养逻辑思维和批判性思维。

3.科学思维：学生需要理解酶的催化作用原理，能够运用科学思维分析酶的作用机理和影响因素，培养科学思维能力。

4.社会责任：学生需要认识到酶在生物体内的作用和重要性，以及酶在农业生产、环境保护等方面的应用，培养社会责任感。

5.创新意识：通过实验探究和讨论交流，激发学生的创新意识，培养学生的创新思维和实践能力。

6.科学态度：学生需要遵守实验操作规程，认真观察实验现象，客观分析实验数据，培养科学态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是过氧化氢在不同条件下的分解，以及酶的催化作用和影响酶活性的因素。具体来说，教学重点包括以下几个方面：

（1）过氧化氢的分解：学生需要理解过氧化氢在酶的作用下分解成水和氧气的化学反应过程，以及酶如何降低化学反应的活化能。

（2）酶的催化作用：学生需要了解酶是一种生物催化剂，能够加快化学反应的速率，但本身不被消耗。

（3）影响酶活性的因素：学生需要掌握影响酶活性的因素，包括温度、pH值、抑制剂和激活剂等，并能够运用这些知识解释酶活性的变化。

2.教学难点

本节课的难点在于学生需要理解酶的催化作用原理和影响酶活性的因素。具体来说，教学难点包括以下几个方面：

（1）酶的催化作用原理：学生可能难以理解酶如何通过降低化学反应的活化能来加快化学反应的速率。教师可以通过比喻和举例帮助学生理解酶的作用机理。

（2）影响酶活性的因素：学生可能难以理解不同因素如何影响酶的活性，以及这些因素如何相互作用。教师可以通过实验和案例分析帮助学生理解这些因素的影响和作用机制。

（3）实验操作和数据分析：学生可能对实验操作和数据分析感到困难。教师可以通过示范和指导帮助学生掌握实验操作技能，并通过数据分析练习帮助学生理解和应用实验结果。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板、实验器材（如试管、滴管、烧杯、镊子等）、过氧化氢溶液、新鲜肝脏组织等。

2.课程平台：人教版高中生物必修1教材、实验手册、教学PPT等。

3.信息化资源：生物学相关的在线视频、动画、图像等资源，如科普视频、实验操作演示等。

4.教学手段：实验教学、小组讨论、提问回答、讲解演示、案例分析等。

五.课后巩固练习教师活动：

设计练习题：根据本节课的学习内容，设计相关练习题，帮助学生巩固知识。

提供解答：提供练习题的参考答案或解析，方便学生理解和掌握。

批改作业：及时批改学生的练习作业，给出反馈和建议。

学生活动：

完成练习题：按照要求完成练习题，巩固所学知识。

查阅解答：查看练习题的参考答案或解析，理解掌握。

接受反馈：根据老师的反馈和建议，进行修改和完善。

教学方法/手段/资源：

练习法：通过完成练习题，巩固所学知识。

反馈法：通过老师的反馈和建议，了解自己的学习情况，进行改进。

作用与目的：

帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）阅读材料1：介绍酶的种类和功能，包括消化酶、代谢酶等，以及它们在人体内的作用和重要性。

（2）阅读材料2：探讨酶在农业生产中的应用，如农药降解酶、生物肥料等，以及它们对农业生产的积极影响。

（3）阅读材料3：讨论酶在环境保护中的应用，如污水处理酶、空气净化酶等，以及它们对环境修复的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）自主学习任务1：让学生查阅资料，了解酶在医学领域的研究进展，如酶疗法、酶替代疗法等，以及它们对治疗疾病的潜力。

（2）自主学习任务2：让学生研究酶在工业生产中的应用，如生物降解酶