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2024学年初中安全重要做好预防班会教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自人教版初中《安全教育》教材，针对七年级的学生，通过学习本节课，使学生了解和掌握生活中可能存在的安全隐患，提高自我保护意识，学会预防和应对各种安全问题。本节课的主要内容是预防校园欺凌和网络安全，结合教材中的案例和实际生活中的问题，引导学生正确应对校园欺凌和网络安全问题，培养学生的自我保护意识和能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生适应社会发展需要的核心素养，具体包括以下几个方面：

1.自我管理能力：通过学习预防校园欺凌和网络安全，使学生学会如何保护自己，提高自我管理能力。

2.社会责任感：通过了解校园欺凌和网络安全的危害，培养学生的社会责任感，使他们能够积极参与到预防和应对这些问题的行动中来。

3.批判性思维：通过分析教材中的案例，引导学生对校园欺凌和网络安全问题进行深入思考，培养学生的批判性思维能力。

4.团队合作：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作能力，使他们能够与他人共同解决问题。

5.创新能力：通过学习如何预防和应对校园欺凌和网络安全问题，培养学生的创新能力，使他们能够提出新的解决方案。

重点难点及解决办法

重点：

1.预防校园欺凌的方法和技巧。

2.网络安全知识，包括如何保护个人信息，如何识别网络风险等。

难点：

1.如何让学生真正理解和掌握预防校园欺凌的方法和技巧，而不仅仅是停留在理论上。

2.学生对网络安全的理解和重视程度不够，难以形成良好的网络安全习惯。

解决办法：

1.通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生亲身体验预防校园欺凌的方法和技巧，提高他们的实际操作能力。

2.利用多媒体教学，展示网络安全的风险案例，增强学生的网络安全意识，并教授他们如何保护个人信息，如何识别网络风险等。

3.结合生活中的实际案例，让学生了解校园欺凌和网络安全的严重后果，提高他们的重视程度。

4.与家长和社会各界合作，共同营造一个安全的校园环境和网络环境，为学生提供更好的保护。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情景模拟法：通过创设具体的校园欺凌和网络安全情境，让学生在模拟的环境中体验和练习如何预防和应对这些问题，增强学生的实际操作能力和自我保护意识。

2.案例分析法：通过分析教材中的典型案例，引导学生深入思考校园欺凌和网络安全问题，培养学生的批判性思维能力和解决问题的能力。

3.小组讨论法：将学生分成小组，让他们就校园欺凌和网络安全问题进行讨论和交流，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示校园欺凌和网络安全的案例和风险，增强学生的直观感受和认知，提高教学效果。

2.教学软件：利用教学软件进行课堂测试和练习，检验学生对预防校园欺凌和网络安全知识的理解和掌握程度，及时发现问题并进行针对性的指导。

3.网络资源：利用网络资源提供更多的学习资料和案例，让学生在课外也能进行自主学习和探究，拓宽学生的知识面和视野。

4.互动式教学：利用互动式教学工具，如投票、抢答等，增加课堂的互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.家庭教育指导：与家长合作，通过家庭教育指导，帮助家长了解校园欺凌和网络安全的危害，共同营造一个安全的家庭和学习环境。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解预防校园欺凌和网络安全的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习预防校园欺凌和网络安全内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确预防校园欺凌和网络安全教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保预防校园欺凌和网络安全教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习预防校园欺凌和网络安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入预防校园欺凌和网络安全学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的预防校园欺凌和网络安全内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为预防校园欺凌和网络安全新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解预防校园欺凌和网络安全知识点，结合实例帮助学生理解。

突出预防校园欺凌和网络安全重点，强调预防校园欺凌和网络安全难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕预防校园欺凌和网络安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入