5《树和喜鹊》（第1课时）教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版.docx

5《树和喜鹊》（第1课时）教案-2023-2024学年一年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《树和喜鹊》，这是2023-2024学年一年级下册语文统编版的一篇课文。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生在之前的学习中，已经对树的形态、生长环境等有了基本的了解。本节课将在此基础上，进一步学习树和喜鹊的关系，以及喜鹊的生活习性。

2.学生已经掌握了喜鹊的基本特征，如羽毛颜色、叫声等。本节课将引导学生深入观察喜鹊与树之间的互动，理解喜鹊在树上的生活状态。

3.学生已具备一定的观察能力和表达能力。本节课将鼓励学生通过观察和描述，将树和喜鹊的关系具体化，提高学生的表达能力。

4.学生对自然界的生物关系已有初步了解，本节课将引导学生从树和喜鹊的关系出发，进一步认识生物之间的相互依存和相互影响。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察力和表达能力，通过观察树和喜鹊的关系，描述喜鹊在树上的生活状态，提高学生的表达能力。

2.培养学生对自然界的关注和热爱，通过学习树和喜鹊的关系，引导学生关注自然界中的生物，培养对自然界的热爱之情。

3.培养学生的思维能力，通过分析树和喜鹊的关系，引导学生思考生物之间的相互依存和相互影响，培养学生的思维能力。

4.培养学生的合作意识，通过小组合作观察和讨论树和喜鹊的关系，培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：理解树和喜鹊的关系，以及喜鹊的生活习性。

解决办法：通过观察树和喜鹊的互动，引导学生深入理解它们之间的关系，以及喜鹊在树上的生活状态。

2.难点：观察和描述树和喜鹊的关系。

解决办法：提供观察指导，鼓励学生仔细观察并用自己的语言描述树和喜鹊的关系，提高学生的表达能力和观察能力。

3.重点：理解生物之间的相互依存和相互影响。

解决办法：通过小组讨论和案例分析，引导学生思考生物之间的相互依存和相互影响，培养学生的思维能力和合作意识。

4.难点：观察和分析树和喜鹊的关系。

解决办法：提供观察指导，引导学生仔细观察并分析树和喜鹊的关系，培养学生的观察力和分析能力。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体设备、投影仪、计算机、黑板、粉笔

2.软件资源：PPT课件、教学视频、音频资料

3.课程平台：电子白板、在线学习平台

4.信息化资源：数字图书馆、在线教育资源

5.教学手段：讲授法、讨论法、观察法、合作学习法、演示法

6.教学辅助工具：实物模型、图片、图表、教具、学习卡片

7.课外拓展资源：科普书籍、相关网站、自然观察活动

五、教学过程设计

目标：引起学生对树和喜鹊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道树和喜鹊是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于树和喜鹊的图片或视频片段，让学生初步感受树和喜鹊的魅力或特点。

简短介绍树和喜鹊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、树和喜鹊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解树和喜鹊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解树和喜鹊的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍树和喜鹊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、树和喜鹊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解树和喜鹊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的树和喜鹊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解树和喜鹊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用树和喜鹊解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与树和喜鹊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对树和喜鹊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调树和喜鹊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括树和喜鹊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调树和喜鹊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用树和喜鹊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于树和喜鹊的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《树