幼儿园大班写生活动教案：靴子.docVIP

?幼儿园大班写生活动教案：靴子

一、活动目标：

1.引导幼儿观察和描述靴子的特征和外观。

2.培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4.培养幼儿的审美观念和审美能力。

二、活动准备：

1.准备一些靴子的图片或实物作为参考。

2.准备画纸、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

3.准备一双靴子作为实物展示。

三、活动过程：

1.引入话题：邀请幼儿观察一双靴子，引导幼儿观察靴子的外观特征，如颜色、形状、图案等。

2.讲述故事：讲述一个关于靴子的故事，如《靴子的冒险》等，引导幼儿发挥想象力和创造力，编写自己的靴子故事。

3.绘画活动：给幼儿发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的靴子。可以邀请幼儿描述自己的画作，并分享给其他小朋友。

4.手工制作：给幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水，引导幼儿制作一双属于自己的靴子。可以邀请幼儿描述自己的制作过程和想法。

5.展示和交流：邀请幼儿展示自己绘画和手工制作的靴子，鼓励幼儿之间互相欣赏和交流。

四、活动评价：

1.观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力和创造力。

2.听取幼儿的描述和分享，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3.观察幼儿在展示和交流过程中的表现，评价幼儿的自信和沟通能力。

五、活动延伸：

1.邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作靴子，增进亲子关系。

2.组织一次户外活动，让幼儿穿着自己制作的靴子去探索自然环境，培养幼儿的观察力和探索精神。

3.开展一次关于靴子的主题班会，让幼儿分享自己关于靴子的故事和经验，增进幼儿之间的交流和合作。

六、活动步骤：

1.引入话题：展示一双靴子实物，引导幼儿观察靴子的外观特征，如颜色、形状、图案等。

2.讲述故事：讲述一个关于靴子的故事，如《靴子的冒险》等，引导幼儿发挥想象力和创造力，编写自己的靴子故事。

3.绘画活动：给幼儿发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的靴子。可以邀请幼儿描述自己的画作，并分享给其他小朋友。

4.手工制作：给幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水，引导幼儿制作一双属于自己的靴子。可以邀请幼儿描述自己的制作过程和想法。

5.展示和交流：邀请幼儿展示自己绘画和手工制作的靴子，鼓励幼儿之间互相欣赏和交流。

六、活动注意事项：

1.在活动过程中，要关注每个幼儿的表现，给予他们适当的引导和鼓励，帮助他们充分发挥自己的想象力和创造力。

2.在绘画和手工制作环节，要注意安全使用绘画和手工材料，如剪刀、胶水等，避免幼儿受伤。

七、活动反思：

2.反思自己在活动中的引导和鼓励是否得当，是否能够更好地激发幼儿的想象力和创造力。

3.反思活动延伸部分的内容是否具有启发性和趣味性，是否能够进一步培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

八、活动评价表：

评价项目评价内容

绘画表现观察幼儿在绘画过程中的创意和技巧，评价幼儿的绘画能力。

手工制作观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力，评价幼儿的制作技巧。

表达能力听取幼儿的描述和分享，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。

合作交流观察幼儿在展示和交流过程中的表现，评价幼儿的自信和沟通能力。

九、活动延伸活动：

1.邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作靴子，增进亲子关系。

2.组织一次户外活动，让幼儿穿着自己制作的靴子去探索自然环境，培养幼儿的观察力和探索精神。

3.开展一次关于靴子的主题班会，让幼儿分享自己关于靴子的故事和经验，增进幼儿之间的交流和合作。

通过本次活动，幼儿对靴子有了更深的认识，观察力、想象力和表达能力得到了提升。在活动过程中，幼儿积极参与，展示了自己的创意和制作技巧。通过活动延伸，幼儿将所学知识应用到实际生活中，进一步培养了幼儿的实践能力和合作精神。

重点和难点解析

一、活动目标：在制定活动目标时，需要关注幼儿的年龄特点和兴趣，确保目标既有挑战性又具有可实现性。还需注意目标之间的逻辑性和层次性，使活动更加系统和完整。

二、活动准备：在准备活动材料时，要关注材料的多样性和创意性，以激发幼儿的兴趣和好奇心。确保材料的安全性，避免使用易碎、有尖锐边缘的物品。

三、活动过程：活动过程需关注幼儿的参与度和兴趣，引导幼儿观察、思考、表达和创造。在活动设计中，要注重环节的衔接和过渡，使活动流程自然、紧凑。

四、活动评价：评价环节要关注评价指标的全面性和客观性，既要关注幼儿的技能表现，也要关注其情感、态度和合作能力。评价方式要多样化，如观察、交流、作品展示等。

五、活动延伸：活动延伸要关注实践性和趣味性，将所学知识应用到实际生活中，让幼儿在实践中巩固知识，提高能力。延伸活动要与主题紧密相连，保持一致性。