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古代汉语（一）课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：古代汉语（一）课程代码：Z110405

适用专业：汉语言文学开课学期：3

总学分：3总学时：48

讲授学时：48实践学时：0

考核方式：考试

先修课程：现代汉语（一）、现代汉语（二）

二、课程性质与目标

1.课程性质

古代汉语课是汉语言文学专业的基础课和工具课。作为基础课，古代汉语是汉语言文学专业学生必修的课程。作为工具课，涵盖古代汉语语音、词汇、语法三要素，帮助学习古代文献。

2.课程目标

课程目标1：结合一定数量的典范文言文的阅读学习，积累古代汉语文言作品主要是先秦诸子散文的文学背景常识。

课程目标2：通过古汉语各项基本知识的学习，积累古代汉语在文字、词汇、语法、音韵、古汉语工具书等层面的语言知识和常见的古代汉语特有语言现象知识。

课程目标3：掌握古代汉语常用实词、虚词和特殊句式。能够运用古代汉语语法知识分析文选中的文字、词汇、语法层面的古代汉语特有语言现象。

课程目标4：能够对照注释阅读其他一般难度的文言文材料。培养和提高阅读古籍的能力以及讲授中学文言文语言知识的能力，并要求学生能运用所学的古汉语知识，独立解决在教学中新出现的语言文字方面的问题。

课程目标5：积累与文选相关的古典文学、古代社会文化知识。

课程目标6：积累古代社会文化知识，使学生能够批判地继承古代的文化遗产，以发展繁荣社会主义的文化事业。

课程目标7：通过对文选篇目的学习，激发学生的文化认同、文化自信，激发学生的民族自豪感和民族自信心，培育以爱国主义为核心的民族精神。

三、课程学时分配

古代汉语（一）根据人才培养方案规定，理论讲授48学时、实践0学时，具体分配如下表：

教学内容概要

学时

对应课程目标

讲授

实践

章数

内容概要

实验

实训

其他

第一章

绪论文选《蝜蝂传》

2

1、3、4、7

第二章

古汉语常识（一）怎样查字典辞书

4

2

第三章

古汉语常识（二）汉字的结构和发展

2

2

第四章

古汉语常识（三）古今词义的异同

古汉语常识（四）词的本义和引申义

4

2

第五章

文选《郑伯克段于鄢》

文选《齐桓公伐楚》

2

1、3、4、7

第六章

古汉语常识（五）词类的活用

4

2

第七章

古汉语常识（六）古代汉语的词序

2

2

第八章

古汉语常识（七）古代汉语的判断句

古汉语常识（八）古代汉语的被动表示法

4

2

第九章

古汉语常识（九）副词（上）

2

2

第十章

古汉语常识（九）副词（下）

4

2

第十一章

古汉语常识（十）代词

2

2

第十二章

古汉语常识（十一）介词、连词

4

2

第十三章

古汉语常识（十二）语气词和词头、词尾

2

2

第十四章

文选《谏逐客书》

4

1、3、4、7

第十五章

古汉语常识（十三）古代的姓氏和名号古汉语常识（十四）古代的职官

2

5、6

第十六章

古汉语常识（十五）古代的地理古汉语常识（十六）古代的历法古汉语常识（十七）古汉语常用工具书

4

5、6

四、教学内容及基本要求

第一章绪论文选《蝜蝂传》

教学内容：

一、绪论

1.什么是古汉语

2.汉语的分期

3.古汉语的内容

4.为什么学习古汉语

5.怎样学好古汉语

6.学习古汉语的一串钥匙

二、《蝜蝂传》

（一）《蝜蝂传》讲析

1.解题

2.作者介绍

3.写作背景

4.分层次结构讲解课文

（二）语言要点分析

1.通假字

2.古今字

3.破读字

4.词类活用

5.词序

6.被动式以及修辞的相关用法

（三）常用词分析

1.重要实词用法

2.重要虚词的用法

教学要求：

了解古代汉语的学科性质与任务，明白学习古代汉语的原因，探索学习古代汉语的方法以及感悟学习古代汉语的作用与意义。

了解柳宗元生平及其作品，通悉《蝜蝂传》文章大意，感悟作者写作意图，总结其中文言知识。

重点与难点：

重点：古汉语的分期；理解并熟读《蝜蝂传》，培养感性认知；掌握本章节思想内容及重要的语言知识。

难点：培养感性认识；《蝜蝂传》思想内容及重要的语言知识。

教学方法：理论讲授；课堂讨论

课程思政元素：通过分析《蝜蝂传》中“蝜蝂”形象，揭露贪官污吏的贪婪成性、至死不悟的丑恶面目，引导学生以此为镜，正确约束自身贪欲，并学会发扬敬畏精神。

第二章古汉语常识（一）怎样查字典辞书

教学内容：

（一）汉语字典的汉字排列法

1.音序法：按读音顺序排列汉