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城乡规划原理（上）课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：城乡规划原理（上）课程代码：Z112206

适用专业：城乡规划开课学期：3

总学分：4 总学时：64

讲授学时：64 实践学时：0

考核方式：考试

先修课程：建筑设计概论与初步

二、课程性质与教学目标

1.课程性质

本课程是一门规划类的专业基础课，培养学生具有专业、岗位和应用能力，是引领城乡发展、引领未来、培养专职规划研究人员的一门主干理论基础课。城乡规划原理与设计主要涵盖了城乡规划的各个方面，注重学生理论知识素养的培养，具有较强的理论性。通过该课程的学习，使学生掌握城乡规划发展及其建设和保护的基本知识，培养学生编制详细规划的动手能力，同时切入国土空间规划的相关知识，帮助学生更好的适应未来规划的发展方向。

2.课程目标

课程目标1：掌握城乡规划的基本理论，熟悉国家现行规划标准；掌握居住区、历史街区等建设；能熟练进行各项规划的评价工作；深入学习城乡如何进一步发展、建设和多元化的规划蓝图。

课程目标2：培养学生规划意识和标准化意识；培养从专业的规划角度对城乡空间建设进行综合评价的能力；培养对空间布局结构的思维能力；培养创造性规划设计能力。

课程目标3：培养学生从规划的角度来解决实际问题的能力；培养学生热爱本专业、爱岗敬业的精神；培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求是的工作态度；培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。

三、课程学时分配

根据人才培养方案规定，理论讲授64学时、实践0学时，具体分配如下表：

教学内容概要

学时

对应课程目标

讲授

实践

章数

内容概要

实验

实训

其他

第一章

城市与城市的发展

4

1

第二章

现代城市规划学科的产生与发展

4

1

第三章

城乡规划体系及工作内容

4

1、3

第四章

我国的城乡规划管理

4

1、3

第五章

城镇体系规划

8

1、2、3

第六章

城市总体规划

8

1、2、3

第七章

城市近期建设规划

8

1、2、3

第八章

城市详细规划

8

1、2、3

第九章

城市历史文化遗产保护与再利用

8

1、2

第十章

居住区规划设计

8

1、2、3

四、教学内容及基本要求

第一章城市与城市的发展

教学内容：

1.城市的概念

2.城市的发展

3.城市化概述

4.城市与乡村

教学要求：

通过本章的学习，使学生掌握城市的概念，了解城市的形成与发展历程，熟知城市化的含义、过程及表现特征，并能够据此理解并分析我国城市化发展的现状，预测我国城市化发展的未来，同时尝试分析并提出我国城市与农村发展差异的解决方案。

重点与难点：

重点：城市的形成、含义、基本特征及其性质和规模

难点：城市化

教学方法：理论讲授

课程思政元素：讲解和分析城市的形成和发展过程，使学生在了解早期居民点和商贸出现的历史背景和思想文化原因，调动学生对城市发展的探索动力，通过课内与课外的结合，体会中国古代城市发展的内涵及其原因，培养学生民族的自豪感和爱国热情。培养学生的国家使命感、民族自豪感。通过对城市的形成与发展的学习，让学生体会到我国城市建设历程的发展。

第二章现代城市规划学科的产生与发展

教学内容：

1.中西方古代城市规划思想

2.现代西方城市规划学科的产生与发展

3.中国城市与城市规划发展

4.当代城市规划的主要理论或理念及重要实践

教学要求：

通过本章的学习，学生应熟悉中西方古代城市规划思想，掌握现代城市规划学科产生与发展的历程，了解我国城市规划现状，了解当代城市规划的理论发展与实践。

重点与难点：

重点：中西方古代城市规划思想发展

难点：当代城市规划思想的主要理论及其发展

教学方法：理论讲授

课程思政元素：培养学生的文化自信和科学精神。通过梳理中西方城市规划学科的发展脉络，学习城市规划在推动整个个时期社会和经济发展的助力。

第三章城乡规划体系及工作内容

教学内容：

1.城乡规划的概念与特点

2.城乡规划的任务与作用

3.城乡规划的工作内容

4.城乡规划的审批程序与调整

教学要求：

通过本章的学习，学生应掌握城市规划的概念与作用、城市发展战略层面的工作内容建设控制引导层面的工作内容、城乡规划编制体系的构成，熟知城乡规划体系的内容及编制程序，具有能够进行公共参与的能力。

重点与难点：

重点：城乡规划的主要内容

难点：城乡规划审批程序

教学方法：理论讲授

课程思政元素：培养学生大局意识，以及精益求精的职业规范精神与素养。通过对“城乡规划体系”思政元素的挖掘与学习，使学生了解和震惊于我国现代众多典型城市建设的壮举。

第四章我国的城乡规划管理

教学