Module 5 Unit2 教案 2023-2024学年外研版英语七年级下册.docx

Module5Unit2教案2023-2024学年外研版英语七年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年外研版英语七年级下册的Module5Unit2。本节课的主要内容包括：

1.词汇：包括颜色、形状、大小等基本词汇的学习。

2.句型：包括一般疑问句、特殊疑问句等基本句型的学习。

3.语法：包括一般现在时和一般过去时的基本语法结构的学习。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要集中在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的颜色、形状、大小等词汇，并能运用一般疑问句和特殊疑问句进行简单交流。同时，学生能够理解和运用一般现在时和一般过去时的语法结构，提高语言运用能力。

2.文化意识：在本节课的学习中，学生将了解到不同颜色、形状、大小的物品在文化中的意义和内涵，培养对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用观察、思考、比较等思维方法，分析和解决实际问题，提高思维品质。

4.学习策略：在本节课的学习中，学生将学习如何运用词汇卡片、图片等学习工具，提高学习效率。同时，学生将学习如何与他人合作，共同完成学习任务，培养合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

（1）学生已经掌握了基本的颜色词汇，如red、blue、green等。

（2）学生已经掌握了基本的形状词汇，如circle、square、triangle等。

（3）学生已经掌握了基本的数量词汇，如one、two、three等。

（4）学生已经掌握了一般疑问句和特殊疑问句的语法结构。

（5）学生已经掌握了一般现在时和一般过去时的语法结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学生对颜色、形状等视觉元素感兴趣，喜欢通过观察和操作来学习。

（2）学生的语言表达能力较强，能够运用词汇和句型进行简单交流。

（3）学生的学习风格多样，有的喜欢独立学习，有的喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生可能对一些颜色、形状、大小的词汇感到陌生，需要教师提供更多的例子和练习。

（2）学生可能对一般过去时的语法结构不太熟悉，需要教师进行详细的讲解和练习。

（3）学生在进行小组活动时，可能需要更多的指导和反馈，以提高合作学习的效率。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解、示范等方式，向学生传授颜色、形状、大小等词汇和一般疑问句、特殊疑问句等句型。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，引导学生运用所学词汇和句型进行交流，提高语言运用能力。

（3）案例研究法：教师提供具体的案例，让学生通过分析、思考，掌握一般现在时和一般过去时的语法结构。

（4）项目导向学习法：学生分组完成一个与本节课内容相关的项目，如设计一幅图画，运用所学词汇和句型进行描述和交流。

2.设计具体的教学活动：

（1）词汇学习：教师展示颜色、形状、大小等词汇卡片，引导学生跟读、记忆，并进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。

（2）句型练习：教师提供一般疑问句和特殊疑问句的例子，学生模仿练习，然后进行角色扮演，运用句型进行实际交流。

（3）语法讲解：教师通过PPT展示一般现在时和一般过去时的语法结构，学生跟随教师进行语法练习，加深对语法知识的理解。

（4）小组活动：学生分组，每组选择一个主题，运用所学词汇和句型进行讨论，然后分享讨论成果。

（5）项目展示：学生分组完成项目，展示自己的作品，并用所学词汇和句型进行描述和交流。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示词汇、句型、语法等知识点，方便学生跟随学习。

（2）视频：教师播放与颜色、形状、大小等相关的视频，让学生在视觉、听觉上加强对知识的理解。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线词典、翻译软件等工具，辅助学生学习词汇和句型。

（4）图片：教师提供与颜色、形状、大小等相关的图片，帮助学生直观地理解词汇和句型。

（5）学习资料：教师提供学习资料，如词汇卡片、语法练习册等，供学生课后复习和巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对颜色、形状、大小等词汇以及一般疑问句、特殊疑问句等句型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道颜色、形状、大小是什么吗？它们在我们的生活中有什么关系？”

展示一些关于颜色、形状、大小的图片或视频片段，让学生初步感受这些词汇的魅力或特点。

简短介绍颜色、形状、大小等词汇以及一般疑问句、特殊疑问句等句型的基本概念和重