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2024学年初中维护规矩保障安全班会教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024学年初中维护规矩保障安全班会教学设计
课程基本信息
1.课程名称：初中维护规矩保障安全班会
2.教学年级和班级：2024学年初中二年级（2）班
3.授课时间：2024年10月18日，星期二，下午第二节课
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的公共安全意识和自我防护能力，通过学习维护规矩保障安全的相关知识，使学生能够自觉遵守规则，提高自我保护意识，培养良好的社会责任感。
首先，在认知方面，学生将了解维护规矩保障安全的重要性，掌握基本的自我保护技巧，如遵守交通规则、防范火灾等。通过案例分析和讨论，学生能够深入理解规则的意义和作用，增强遵守规则的意识。
其次，在技能方面，学生将学会如何在生活中运用所学知识，如如何正确使用灭火器、如何在火灾中逃生等。通过角色扮演和实践活动，学生能够提高自我保护和应急处理能力，增强自我保护的实际操作能力。
最后，在情感态度价值观方面，学生将培养遵守规则的良好习惯，树立自我保护的意识，培养社会责任感。通过小组讨论和分享，学生能够认识到遵守规则的重要性，增强自我保护的自觉性，树立正确的安全观念。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是让学生理解并掌握维护规矩保障安全的重要性，以及如何在日常生活中遵守规则，提高自我保护意识。具体来说，重点包括以下几个方面：
（1）规则意识：学生需要理解规则的含义和作用，认识到遵守规则对于个人和社会的重要性。例如，通过讲解交通事故案例，让学生明白遵守交通规则对于保障个人生命安全的重要性。
（2）自我保护技能：学生需要掌握一些基本的自我保护技能，如火灾逃生、急救知识等。通过实际操作和演练，让学生熟悉这些技能，提高应对突发事件的能力。
（3）社会责任：学生需要培养遵守规则、维护公共安全的社会责任感。通过讨论和分享，让学生认识到自己的行为对他人和社会的影响，从而自觉遵守规则，为维护公共安全贡献自己的力量。
2.教学难点
在本节课的教学过程中，难点主要体现在以下几个方面：
（1）规则意识的培养：对于部分学生来说，理解规则的意义和作用可能存在一定的困难。他们可能认为遵守规则会限制自己的自由，或者不理解规则与个人利益之间的关系。因此，教师需要采用生动的案例和深入的讨论，帮助学生理解规则的重要性。
（2）自我保护技能的掌握：部分学生可能对急救知识、火灾逃生等技能感到陌生，不知道如何在实际生活中运用。教师可以通过示范、实操演练等方式，让学生亲身体验并掌握这些技能。
（3）社会责任感的培养：对于一些学生来说，培养遵守规则、维护公共安全的社会责任感可能是一个挑战。他们可能缺乏对他人和社会的关注，不了解自己的行为对他人和社会的影响。教师可以通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生体会到遵守规则、维护公共安全的重要性。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板等。
2.课程平台：无（或指明使用的具体课程平台名称）。
3.信息化资源：网络资源（如安全教育相关视频、案例分析等）、教学课件、学生作业模板等。
4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、实操演练法等。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对维护规矩保障安全的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道为什么我们需要维护规矩保障安全吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于公共安全事件或违规行为的图片或视频片段，让学生初步感受遵守规则的重要性。
简短介绍本节课的主题——维护规矩保障安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.维护规矩保障安全基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解维护规矩保障安全的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解维护规矩保障安全的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍维护规矩保障安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.维护规矩保障安全案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解维护规矩保障安全的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的维护规矩保障安全的案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解维护规矩保障安全的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用维护规矩保障安全解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与维护规矩保障安全相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.
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