2024学年高中在不受欺凌的地方你会安然无恙班会教学设计.docx

2024学年高中在不受欺凌的地方你会安然无恙班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本次教学设计选自2024学年高中《思想道德修养与法律基础》教材。本节课的主题是“在不受欺凌的地方你会安然无恙”，主要内容涉及如何在学校和生活中建立和谐的人际关系，避免和减少欺凌现象。教学内容与课本关联性强，旨在提高学生的法律意识和自我保护能力，符合教学实际，实用性强。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生形成社会参与能力，提高其法律意识和自我保护意识。通过学习，使学生了解如何在学校和生活中建立和谐的人际关系，避免和减少欺凌现象。同时，培养学生的批判性思维能力，使其能够分析欺凌现象的原因，并提出相应的解决措施。此外，通过小组讨论和案例分析，提高学生的团队合作能力和沟通表达能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.建立和谐人际关系的方法和技巧。

2.识别和预防欺凌现象的能力。

3.批判性思维和解决实际问题的能力。

难点：

1.理解和应用法律知识，以保护自己免受欺凌。

2.分析和讨论复杂的社会问题，如欺凌的成因和影响。

解决办法：

1.通过角色扮演和模拟情境，让学生实践建立和谐人际关系的方法和技巧。

2.提供具体的案例分析，帮助学生理解和应用法律知识，以及识别和预防欺凌现象。

3.通过小组讨论和思维导图，引导学生分析和讨论复杂的社会问题，如欺凌的成因和影响，同时提高批判性思维和解决实际问题的能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：通过讲解法律知识和欺凌现象的相关概念，帮助学生建立理论知识框架。

-讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对建立和谐人际关系和预防欺凌的看法和经验。

-案例研究：提供具体的欺凌案例，引导学生分析和讨论案例中的问题，并提出解决措施。

-项目导向学习：设计一个项目，要求学生制定一个预防欺凌的计划或活动，以提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演欺凌者和受害者，通过模拟情境，体会欺凌行为的影响，从而提高他们的同理心和责任感。

-实验：设计一个实验，让学生通过亲身体验，理解建立和谐人际关系的重要性。

-游戏：设计一个互动游戏，让学生在游戏中学习如何预防和应对欺凌行为。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示关键概念和案例，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放与欺凌现象相关的视频，让学生更加直观地了解欺凌的严重性。

-在线工具：利用在线调查或投票工具，收集学生的观点和反馈，以了解他们对欺凌现象的看法。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“在不受欺凌的地方你会安然无恙”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“如何建立和谐人际关系和预防欺凌”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“在不受欺凌的地方你会安然无恙”教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“如何建立和谐人际关系和预防欺凌”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“如何建立和谐人际关系和预防欺凌”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“在不受欺凌的地方你会安然无恙”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何建立和谐人际关系和预防欺凌”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“在不受欺凌的地方你会安然无恙”知识的应用，提高实践能力。

在“在不受欺凌的地方你会安然无恙”新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“在不受欺凌的地方你会安然无恙”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“在不受欺凌的地方你会安然无恙”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知