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第三单元山野放歌《山丹丹开花红艳艳》教学设计-2023—2024学年人音版初中音乐八年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
《山丹丹开花红艳艳》位于人音版初中音乐八年级下册第三单元《山野放歌》中。本节课主要学习这首歌曲,歌曲描述了红军长征翻越雪山草地的情景,以及陕北人民对红军的热爱与欢迎。
核心素养目标分析
本节课以《山丹丹开花红艳艳》为核心,旨在培养学生的音乐核心素养。通过学习这首歌曲,使学生能够理解和感受到音乐的魅力,增强对音乐的热爱。同时,通过歌曲的学习,使学生能够理解和感受到红军长征的艰辛和陕北人民对红军的热爱与支持,增强学生的爱国情怀和社会责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是《山丹丹开花红艳艳》这首歌曲,通过学习这首歌曲,使学生能够理解和感受到音乐的魅力,增强对音乐的热爱。同时,通过歌曲的学习,使学生能够理解和感受到红军长征的艰辛和陕北人民对红军的热爱与支持,增强学生的爱国情怀和社会责任感。
2.教学难点
(1)歌曲的节奏与旋律:这首歌曲的节奏与旋律具有一定的复杂性,学生可能难以理解和掌握。因此,教师需要采取有效的教学方法,如示范、分组练习等,帮助学生理解和掌握歌曲的节奏与旋律。
(2)歌曲的情感表达:这首歌曲描述了红军长征翻越雪山草地的情景,以及陕北人民对红军的热爱与欢迎。学生可能难以理解和感受到歌曲中的情感。因此,教师需要通过讲解、示范等方式,帮助学生理解和感受到歌曲中的情感。
(3)歌曲的历史背景:这首歌曲反映了红军长征的历史背景,学生可能对这段历史不够了解。因此,教师需要在教学过程中,结合历史背景,帮助学生更好地理解和感受歌曲的内涵。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备、钢琴、音响设备、教学课件等。
2.课程平台:音乐教学软件、音乐教学视频等。
3.信息化资源:互联网音乐资源、音乐教学APP等。
4.教学手段:示范演唱、分组练习、音乐游戏、讨论交流等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《山丹丹开花红艳艳》这首歌曲,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解歌曲的背景、情感和音乐特点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解《山丹丹开花红艳艳》这首歌曲,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述红军长征的故事,引出《山丹丹开花红艳艳》这首歌曲,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解歌曲的旋律、节奏和情感表达,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握歌曲的情感表达和音乐特点。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验歌曲的情感表达和音乐特点。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解歌曲的旋律、节奏和情感表达。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握歌曲的情感表达和音乐特点。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解《山丹丹开花红艳艳》这首歌曲,掌握音乐的情感表达和音乐特点。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据《山丹丹开花红艳艳》这首歌曲,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与歌曲相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结
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