第四单元神州音韵（一）《包楞调》 教学设计 2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册.docx

第四单元神州音韵（一）《包楞调》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册

一、教学内容

人教版初中音乐七年级上册第四单元《神州音韵（一）》中的《包楞调》。

二、核心素养目标

三、学情分析

在制定本节课的教学方案前，对学生的学情进行分析是非常重要的。通过观察和了解，我发现七年级的学生在音乐方面具有一定的基础，他们喜欢音乐，对音乐有着浓厚的兴趣。然而，在音乐素养方面，学生的知识、能力和素质水平参差不齐。有的学生对音乐理论知识有一定的了解，能够识谱和演奏乐器；而有的学生则对音乐理论知识了解较少，只能通过听觉来欣赏和感受音乐。

在行为习惯方面，七年级的学生正处于青春期，他们有着较强的自我意识和独立思考能力。他们喜欢探索新事物，对新鲜事物充满好奇。然而，这也意味着他们可能会对一些枯燥的理论知识产生抵触情绪。因此，在教学过程中，需要采取生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

对于《包楞调》这首歌曲，我发现学生们普遍对它感到陌生。这首歌曲的旋律优美，节奏感强，但同时也具有一定的难度。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，采取合适的教学方法，帮助他们理解和掌握这首歌曲。

四、教学方法与策略

为了提高学生的音乐素养，本节课将采用多种教学方法与策略。首先，通过讲授法向学生介绍《包楞调》的基本信息和特点，帮助学生建立对这首歌曲的整体认识。接着，采用讨论法让学生分享他们对这首歌曲的听后感，促进学生之间的交流和互动。

在教学过程中，设计具体的教学活动来促进学生参与和互动。例如，采用角色扮演法，让学生分别扮演歌曲中的不同角色，体验歌曲的情感表达。此外，设计实验环节，让学生通过实践操作来体验歌曲的节奏和旋律，提高他们对音乐的理解和感受。

为了增加课堂的趣味性，采用游戏法设计一些音乐游戏，如“音乐接龙”和“音乐猜谜”，让学生在游戏中学习和体验音乐。此外，利用PPT、视频等教学媒体和资源，展示《包楞调》的演奏视频和图片，让学生更加直观地感受这首歌曲的魅力。

最后，利用在线工具如音乐编辑软件，让学生尝试制作自己的音乐作品，激发他们的创造力和想象力。通过这些教学方法与策略，旨在提高学生的音乐素养，让他们在轻松愉快的氛围中学习和体验音乐。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《包楞调》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《包楞调》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《包楞调》的图片或视频片段，让学生初步感受这首歌曲的魅力或特点。

简短介绍《包楞调》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《包楞调》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《包楞调》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《包楞调》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《包楞调》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《包楞调》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《包楞调》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《包楞调》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《包楞调》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《包楞调》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《包楞调》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《包楞调》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《包楞调》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《包楞调》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《包楞调》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《包楞调》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《包楞调》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《包楞调》的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）介绍与本节课教学内容相关的音乐作品，如《茉莉花》、《梁祝》、《赛马》等，让学生了解不同风格的音乐作品及其特点。

（2）推荐一些关于音乐鉴赏的书籍，如《音乐鉴赏》、《音乐的艺术》等，帮助学生提高音乐素养。

（3）提供一些音乐相关的网站链接，如中国音乐网、网易云音乐等，供学生