Lesson 7 China （教案）2023-2024学年英语五年级上册-冀教版（三起）.docxVIP

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教案：Lesson7China

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够正确听、说、读、写“China”、“mountain”、“river”、“plateau”、“coast”等词汇。

（2）能够理解并在适当的情境中运用本课中的句型“Whereisit?It’sinthe”来描述某地所在位置。

（3）能够了解中国的地理位置、地形特点及主要河流等概况。

2.能力目标

（1）能够通过图片和地图等资料，自主探究中国的地理特征。

（2）能够运用所学词汇和句型，与他人合作交流，共同完成对中国地理的介绍。

3.情感目标

培养学生的民族自豪感，增强对祖国地理环境的热爱之情。

二、教学内容

1.词汇：China、mountain、river、plateau、coast等。

2.句型：Whereisit?It’sinthe

3.语法：一般现在时。

4.文化背景：中国的地理位置、地形特点及主要河流等。

三、教学重点与难点

1.重点：词汇“China”、“mountain”、“river”、“plateau”、“coast”的掌握；句型“Whereisit?It’sinthe”的应用。

2.难点：一般现在时的运用；对中国地理特征的理解和描述。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、地图、图片等。

2.学具：课本、练习册、笔记本等。

五、教学过程

1.导入

（1）展示中国的地图，引导学生关注中国的地理位置。

（2）提问：“你们知道中国在哪里吗？它有哪些地理特点？”

2.新课呈现

（1）呈现词汇“China”，引导学生学习并掌握。

（2）引入句型“Whereisit?It’sinthe”，让学生在情境中学习与应用。

（3）依次呈现词汇“mountain”、“river”、“plateau”、“coast”，引导学生学习并掌握。

3.课堂练习

（1）小组合作，用所学词汇和句型介绍中国的地理位置和地形特点。

（2）完成练习册相关练习，巩固所学知识。

（1）回顾本课所学词汇和句型。

（2）强调一般现在时的运用。

5.作业布置

（1）抄写本课所学词汇。

（2）用所学句型写一篇关于中国地理的小短文。

六、板书设计

板书内容：

Lesson7China

Whereisit?

It’sinthe

词汇：China、mountain、river、plateau、coast

七、作业设计

1.抄写本课所学词汇。

2.运用所学句型，结合地图和图片，写一篇关于中国地理的小短文。

八、课后反思

本节课通过展示中国地图、引入句型和词汇，让学生了解了中国的地理位置、地形特点及主要河流等。课堂上，学生积极参与，小组合作交流，较好地完成了学习任务。但在教学过程中，对于一般现在时的运用和语法点的讲解还需加强。在今后的教学中，要注意调整教学方法，提高学生的语言运用能力。同时，要注重培养学生的民族自豪感，激发他们对祖国地理环境的热爱之情。

重点关注的细节：教具与学具准备

补充说明：

在教学过程中，教具与学具的选择和使用对于提高教学效果、激发学生的学习兴趣以及帮助学生更好地理解和掌握知识起到了至关重要的作用。在准备教具与学具时，教师需要充分考虑教学内容、学生的年龄特点和学习需求，以确保教学活动的顺利进行。

一、多媒体课件

1.内容要与教学目标紧密相关，突出教学重点与难点。

2.画面要清晰、美观，色彩搭配要恰当，符合学生的审美需求。

3.动画和视频要简洁、有趣，既能帮助学生理解知识，又不会分散学生的注意力。

4.课件中的文字要简洁明了，字号要适中，确保学生能清晰地阅读。

二、地图

1.选择正版地图，确保地图内容的准确性和权威性。

2.根据教学需求，选择合适的地图比例和范围，以便学生更好地观察和理解。

3.在地图上标注重点地名和地标，帮助学生识别和记忆。

4.设计地图相关的练习题，引导学生运用所学知识分析和解决问题。

三、图片

1.选择与教学内容紧密相关的图片，突出教学重点与难点。

2.图片要清晰、美观，能够吸引学生的注意力。

3.图片要具有一定的代表性，能够帮助学生理解和归纳。

4.结合图片，设计相关问题，引导学生观察、思考和讨论。

四、练习册

1.选择与教材同步、难易适度的练习册，确保练习内容符合学生的实际需求。

2.练习册中的题目要具有代表性，涵盖本节课的主要知识点。

3.设计不同类型的题目，如选择题、填空题、简答题等，以培养学生的多种能力。

4.定期检查和批改学生的练习册，及时了解学生的学习情况，并给予针对性的指导。

在教学过程中，教师应根据教学内容、学生的年龄特点和学习需求，合理选择和使用教具与学具，以提高教学效果，激发学生的学