Unit3 Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny？ （教案）冀教版（三起）英语五年级上册.docxVIP

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教案：Unit3Lesson15MayIInviteDannyandJenny?

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标

（1）能够正确使用疑问词组“Howmany”询问数量。

（2）能够用英语描述物品的数量。

3.情感目标

培养学生的合作意识，使他们乐于与他人交流分享。

二、教学内容

1.单词：cake,icecream,balloon,howmany,five,ten。

2.句型：MayIinvite?Howmany?

三、教学重点与难点

1.重点：单词cake,icecream,balloon的认读及运用。

2.难点：疑问词组“Howmany”的运用及句型的转换。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、实物卡片。

2.学具：学生卡片、练习本。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）师生问候，回顾上一节课所学内容。

（2）进行简单的听力练习，为学生进入学习状态做准备。

2.课堂导入（10分钟）

（1）通过展示生日派对的场景，引导学生谈论派对上的食物和饮料。

（2）引入新单词cake,icecream,balloon，并进行认读练习。

3.新课呈现（15分钟）

（1）展示教材图片，引导学生观察并描述图片内容。

（2）引入句型MayIinvite?，让学生模仿并进行角色扮演。

（3）教授疑问词组“Howmany”，让学生学会用它来询问数量。

4.课堂练习（10分钟）

（1）学生分组，进行小组内的角色扮演练习。

（2）教师随机抽取学生进行回答，检查学生对单词和句型的掌握程度。

5.巩固练习（5分钟）

（1）学生完成课后练习题。

（2）教师针对学生的答案进行讲解和辅导。

6.课堂小结（5分钟）

（2）学生分享学习心得和收获。

六、板书设计

1.单词cake,icecream,balloon的图片和单词拼写。

2.句型MayIinvite?和Howmany?的示例。

七、作业设计

1.抄写单词cake,icecream,balloon各5遍。

2.用所学句型MayIinvite?和Howmany?写一段话，描述自己喜欢的派对食物和饮料。

八、课后反思

本节课通过生日派对的场景，让学生学会了单词cake,icecream,balloon，并掌握了句型MayIinvite?和疑问词组Howmany?的用法。在课堂练习中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。但在巩固练习环节，部分学生对疑问词组“Howmany”的运用仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强辅导和练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生学习效果良好。

教学过程是教学设计的核心部分，它包括了教学的各个环节，如课堂导入、新课呈现、课堂练习、巩固练习等。在教学过程中，教师需要运用各种教学方法和策略，引导学生学习新知识，提高学生的语言运用能力。

一、课堂导入（10分钟）

1.教师通过展示生日派对的场景，引导学生谈论派对上的食物和饮料。教师可以提问学生：“Whatdoyouseeinthepicture?Whatkindoffoodanddrinksdoyoulikeatabirthdayparty?”

2.引入新单词cake,icecream,balloon，并进行认读练习。教师可以展示实物或图片，让学生大声说出单词。

二、新课呈现（15分钟）

1.展示教材图片，引导学生观察并描述图片内容。教师可以提问学生：“Whatishappeninginthepicture?Canyoudescribethethingsinthepicture?”

2.引入句型MayIinvite?，让学生模仿并进行角色扮演。教师可以给出示例：“MayIinviteyoutomybirthdayparty?Whatwillyoubring?”

3.教授疑问词组“Howmany”，让学生学会用它来询问数量。教师可以提问学生：“Howmanycakesdoyouseeinthepicture?Howmanyballoons?”

三、课堂练习（10分钟）

1.学生分组，进行小组内的角色扮演练习。教师可以给每组分配不同的角色，如邀请者、被邀请者，让学生运用所学句型进行对话。

2.教师随机抽取学生进行回答，检查学生对单词和句型的掌握程度。教师可以提问学生：“Canyouusethewordsandse