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近代物理实验 授课教案
授课题目(教学章节或主题)多普勒效应
教学目标或要求一、 教学目标
让学生了解什么叫多普勒效应;
授课类型授课时间
实验课
星期二上午、星期三下午
使学生学会如何基于多普勒效应测量声波的速度;
使学生学会如何利用多普勒效应去做拓展性研究,如运动物体速度的测量问题。二、 教学要求
理解声波的多普勒效应公式;
会根据多普勒效应原理测量超声波的速度;
会利用多普勒效应测量匀变速直线运动的加速度及简谐振动的周期。三、 教学内容(包括基本内容、重点与难点)
检查学生的实验预习报告;
学生进入实验室后先让其对照仪器,了解实验仪器的使用方法,确定实验调节步骤,分析预测实验过程中可能遇到的问题;
在此基础上,将实验原理、技术上实现的思路、相应的硬件要求及操作注意事项作一提炼性讲解;
现场提问,提问内容例如:1)什么叫多普勒效应?2)如何利用多普勒效应测量声波的速度?3)如何利用多普勒效应测量运动物体的速度?4)如何利用多普勒效应测量简谐振动的周期?
5)实验时为什么需将超声发生器与接收器的工作频率调至共振频率?
学生独立进行实验,观察实验现象,记录实验数据;1)进行超声声速的测量实验调节,记录实验参量和测量数据;2)进行拓展性实验,包括匀变速直线运动和简谐振动,合理采样数据点。
检查学生实验数据、实验仪器的规整情况和签到情况;检查结束实验完毕。四、 重点与难点
重点:实验的原理及实现测量的技术思路;
难点:实现测量的技术思路;五、 教学手段与方法
学生操作,教师指导。
六、 思考题、讨论题与作业
在多普勒效应实验仪器的设计中,超声发生器产生的超声信号实际采用了红外调制,这是出于什么考虑?
应用多普勒效应验证牛顿第二定律时,测量装置采用水平形式还是竖直形式好?为什么?
你能基于多普勒效应设计出一种物体运动速度的测量方法吗?七、 参考资料
1赵旭光,邬明音.浅谈多普勒效应及其应用.现代物理知识,15(2):16-17
刘广生
刘广生,李慧.多普勒效应及其应用.南阳师范学院学报,2006,5(6):37-38,44
吴思诚、王祖栓.《近代物理实验Ⅰ》.北京大学出版社
4刘立财.多普勒效应及其应用.科技创新导报,2007,(35):249-250
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