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《千字文》教学教案设计
教时45分钟
课题千字文第十六课时
主备人丁老师
桓公匡合，济弱扶倾
绮回汉惠，说感武丁
俊义密勿，多士宴宁
教学内容
晋楚更霸，赵魏困横
假途灭虢，践土会盟
何遵约法，韩弊烦刑
1、识记《桓公匡合》中生僻的字，特别注“绮、虢、弊”等字。
教学目标2、找出韵律，熟读《桓公匡合》并尝试背诵。
3、初步了解课文中展现出的历史故事
1.找出韵律，熟读《性静情逸》并尝试背诵。
教学难点
2.初步了解课文中展现出的历史故事。
教学准备PPT
教学过程
1.还记得我们上节课学习的内容吗，一起来背诵。
一、复习导入2.今天来学新的一段内容。
1.初读文段，字正腔圆读正确（PPT第3.4.5页）
1.学生自由朗读文章，当遇到难读的或者不会读的字，多读几遍。看谁
读得最准，学得最快。
二、新授感悟
2.请学生代表试读文章，其他同学听读注意生字的读音。
（一）
3.请同学相互纠正关键字的读音。老师指出重点字词的读音
4.听老师泛读一遍；领读两遍
5.师和同学一起找出韵脚：全部押韵“ingeng”：老师和学生拍手读
6.男女生合作拍手接龙读，读出韵律。
2教师诵读本课内容，初步讲解
桓公匡合，济弱扶倾
绮回汉惠，说感武丁（PPT第3页）
春秋时期，齐恒公为了匡定天下之乱，汇集各路诸侯，帮助救济弱小的国家，扶
植将要倾覆的周王室。汉惠帝做太子时靠绮里季等人力保才幸免被废黜；商君武
丁因感于梦中所见，而得贤相傅说。
俊义密勿，多士宴宁
晋楚更霸，赵魏困横（PPT第4页）
英雄豪杰的勤勉努力，有了众多才士的安宁。在春秋时期晋文公和楚庄王轮流称
霸；战国时赵国和魏国等六国被张仪的“连横”政策逼入困境。
假途灭虢，践土会盟
何遵约法，韩弊烦刑（PPT第5页）
晋献公借道虞国去消灭虢国，晋国灭掉了虢国，在回来的路上又顺势把虞国也灭
了，晋文公在践土召集诸侯订立盟约，被公推为盟主。萧何遵循简约刑法的原则，
制定了律法，韩非子最终惨死在他自己所主张的苛刻的刑法之下。
3、图文解释+历史典故，进一步理解课文
桓公匡合，济弱扶倾
绮回汉惠，说感武丁
1.图文+重点词语解释+原文翻译
恒公匡合：注释：桓公：指齐桓公姜小白，春秋时齐国国君。
春秋时期，齐恒公为了匡定天下之乱，汇集各路诸侯（PPT第7页）
济弱扶傾：注释：倾：危险
：帮助救济弱小的国家，扶植将要倾覆的周王室。（PPT第8页）
2.历史典故（齐桓公九合诸侯）（PPT第9.10页）
春秋时期，燕国被戎狄部落掳走了一批百姓。齐桓公得知消息后，亲自带兵帮助
燕国击
败了戎狄大军，救回了被俘虏的燕国百姓。后来，齐国又相继帮助卫国、邢国打
败了入侵的戎狄部落，齐国的威望因此在诸侯国间大大提高。
当时位于南方的楚国也很强大，他们的国君非常自负，他不仅不服气齐桓公在
诸侯中的领导地位，就连周朝的天子也不放在眼里。不久，他干脆自立为王，号
楚成王。楚成王常在朝堂上对大臣们说：“齐桓公有什么了不起的？我早晚要带
兵与他一决高下。”
楚成王的自大行为招致了众多诸侯国的不满，公元前656年，齐桓公集结了
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