华中科大版（2016）八年级上册信息技术 7.滤镜技术 图像特效 教案.docx

华中科大版（2016）八年级上册信息技术7.滤镜技术图像特效教案

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自华中科大版（2016）八年级上册信息技术第7课《滤镜技术图像特效》，旨在让学生了解滤镜技术的基本概念，掌握几种常见滤镜的使用方法，并能够运用滤镜技术制作出具有创意的图像特效。教材内容紧密联系学生的日常生活，通过生动的案例和详细的操作步骤，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。本节课注重理论联系实际，旨在提高学生的信息素养，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：通过学习滤镜技术，培养学生对图像处理技术的兴趣和意识，理解滤镜技术在图像处理中的作用。

2.计算思维：学生能够运用计算思维，分析滤镜参数对图像效果的影响，并能够根据需求选择合适的滤镜。

3.数字化学习与创新：学生能够运用滤镜技术，对图像进行创意处理，培养学生的创新意识和能力。

4.信息社会责任：学生能够理解滤镜技术的应用范围，认识到滤镜技术在生活中的广泛应用，培养学生的信息社会责任感。

学情分析

本节课的授课对象为八年级学生，他们已经具备一定的信息技术基础，能够熟练使用计算机进行基本的操作，如浏览网页、使用办公软件等。在图像处理方面，他们已经学习过基本的图像编辑软件，如Photoshop，对图像的基本操作如裁剪、调整亮度、对比度等有了一定的了解。此外，他们对图像处理技术有着浓厚的兴趣，喜欢尝试各种新鲜的图像特效，这为滤镜技术的学习提供了良好的基础。

然而，八年级学生由于年龄特点，注意力容易分散，对于复杂的概念和操作可能会感到难以理解。此外，他们的自主学习能力尚在培养过程中，需要教师在教学中给予适当的引导和帮助。因此，在教学中，教师需要采取生动形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时提供足够的实践机会，让学生在实践中掌握滤镜技术。

在知识方面，八年级学生对滤镜技术的了解可能较为有限，需要教师从基本概念入手，逐步引导学生理解滤镜技术的原理和应用。在能力方面，学生已经具备基本的计算机操作能力，但可能需要进一步培养对图像处理软件的操作熟练度。在素质方面，学生需要培养对图像处理技术的兴趣，提高对艺术创作的鉴赏能力。

在行为习惯方面，八年级学生可能存在上课注意力不集中、容易分心的问题，这可能会影响他们对滤镜技术概念的理解和操作技能的掌握。此外，由于他们可能更喜欢动手实践，教师在教学中应充分关注学生的实践需求，提供充足的实践机会，让学生在实践中掌握滤镜技术。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.讲授：教师首先通过讲授的方式，向学生介绍滤镜技术的基本概念和原理，让学生对滤镜技术有一个初步的了解。讲授过程中，教师可以结合课本内容，用生动的语言和图片，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.案例研究：教师可以选择一些典型的滤镜效果案例，让学生进行研究和分析。通过案例研究，学生可以更直观地了解滤镜技术在实际应用中的效果，同时也能够学会如何运用滤镜技术来创作出具有创意的图像效果。

3.实验操作：为了让学生更好地掌握滤镜技术，教师可以设计一些实验操作活动。学生可以分组进行实验，通过实际操作，了解滤镜参数对图像效果的影响，并学会如何根据需求选择合适的滤镜。实验过程中，教师可以给予适当的指导，帮助学生解决问题，提高他们的实践能力。

4.项目导向学习：教师可以设计一个项目，要求学生运用滤镜技术，对一组图像进行创意处理。学生需要根据项目要求，选择合适的滤镜，调整参数，并完成图像的创意处理。通过项目导向学习，学生可以更好地将滤镜技术应用到实际中，提高他们的创新意识和能力。

5.讨论与分享：在教学过程中，教师可以组织学生进行讨论和分享。学生可以分享自己创作的滤镜效果作品，互相交流学习，共同进步。通过讨论与分享，学生可以互相借鉴经验，提高自己的创作能力。

6.教学媒体和资源的使用：在教学过程中，教师可以充分利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。PPT可以用来展示滤镜技术的基本概念和原理，视频可以用来展示滤镜效果的案例，在线工具可以提供滤镜技术的实践平台。通过使用这些教学媒体和资源，可以提高学生的学习效果，增强他们的学习兴趣。

7.评价与反馈：在教学过程中，教师需要对学生的学习进行评价和反馈。评价可以采用口头评价、作品评价等形式，反馈可以是正面的鼓励，也可以是改进的建议。通过评价与反馈，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解滤镜技术的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习滤镜技术内容做好准备。

教师