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心理健康教育教案(5篇)

心理健康教育教案1

课前提示：

小班的幼儿经常以自我为中心，但也存在幼儿与同伴之间的关注。在成长过程中，幼儿逐步体验到了自己与同伴之间的关系，慢慢学会彼此关怀和关心。本活动通过故事《我们来帮你》让幼儿学会关怀、关心别人，体验关心别人得到的欢乐。

活动目标：

1、幼儿能够理解故事内容。

2、幼儿知道要关怀关心别人。

活动预备：

教学挂图、小动物头饰。

活动过程：

1、导入活动：老师戴鸡妈妈的头饰，讲解并描述：咯咯咯，今日我鸡妈妈可兴奋了，由于我要带着我的鸡宝宝回新家去。老师可以做一些鸡的动作，用夸张的语调，吸引幼儿的留意。

2、看图片听故事

〔1〕老师出示图片，有表情地讲故事。〔2〕老师以提问的方式，关心幼儿理解故事内容。

鸡妈妈带着小鸡去哪里？〔去他们的新家〕

可是在回家的路上发生了一件什么事情？〔桥被水冲断了〕鸡妈妈和鸡宝宝又不会游泳，想想他们心里着不焦急呢？〔特

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别焦急〕这时小鸭子说了什么呢？〔我背你们过河〕

小乌龟说了什么呢？〔我们来帮你〕

大象又说了什么呢？〔我来帮你〕

小伴侣们想一想，鸡妈妈和鸡宝宝过河了没有呢？〔过了〕

老师总结：我们要像小动物一样要相互关怀，相互关心，团结友爱。

3、情景表演

〔1〕老师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌龟、大象。

〔2〕老师讲故事，幼儿依据故事内容表演故事。〔3〕老师评价幼儿的表演。

建议：在教学活动中，老师可以让幼儿说说自己可以怎样关心别人。

心理健康教育教案2

一、教学目标：

通过活动，关心同学从相貌、性格、特长等方面查找自己的特点，学会调整自己的心情，增添自我意识，发觉自我，喜爱自我。

二、教学重点：

引导同学如何喜爱自己。

三、教学难点：

关心同学理解为什么要喜爱自己。

四、教学预备：

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1、每人预备一面小镜子。

2、《奥运欢迎你》、《祈祷》的磁带，《丑小鸭》动画片光盘

3、盼望树一棵，做成可爱样子的卡纸。

4、同学排成U型坐位

五、教学过程：

〔一〕揭示课题

1、播放《北京欢迎你》，全班同学一起唱唱。

2、揭示课题

〔二〕故事明理

1、播放故事《丑小鸭》。

2、真情流露

〔三〕“喜爱我自己”大商量

1、老师身上有这么多优点，信任你们身上也有许多优点，如今请大家拿出的小镜子照一照自己，说一说自己最满足的地方。〔轻放音乐〕

2、“喜爱我自己”大商量

师：刚刚我们到了自己的外表美，如今我们找一找自己内在的美。如今我们进行喜爱自己大商量。我们先在小组里沟通，谁想和大家共同共享？

〔1〕小组沟通

〔3〕全班沟通。

3、〔参加度不高，个别辅导：坐在老师身边，大家一起帮他找

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找优点。也可以提到前面〕

〔其实你们在老师的眼里都很棒，都具有许多优点，你不想让大家了解你吗？莫非你没有优点吗？不行能，来大家一起帮他找找。

你在家帮妈妈扫地吗？帮老师整理过东西吗？〕4、小结：除了你们说到的这些还有孝敬父母、拾金不昧、文

明礼貌、喜爱小动物、爱惜同学、团结同学、责任心强、表现主动等5、大声对自己说。

孩子们，如今你喜爱自己了吗？让我们大声的对自己说：我喜爱我自己。师：从今日起。生：我喜爱我自己！

〔四〕盼望树

1、写自己心中的盼望

2、盼望树，在歌声中结束这节课……

心理健康教育教案3

【活动目标】1、在说说、画画中明白如何让不开心的心境变好。2、能用连贯的语言表达自我的想法。3、经过活动学会关怀他人，萌发相互关爱的情感。

【活动预备】

小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。

【活动过程】

一、出示小兔子的心境图片，谈话引入。

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师：昨日小兔子去公园玩了，它好快乐啊，它的心境是开心的(笑脸)

可是今日小兔子生病了，它好难过啊，它的心境就是难受的(哭脸)

小结：每个人都会有这两种心情，这些都是很正常的。

二、出示两种心境图片，幼儿自由选择。

师：每个人的书袋里面都有两个心境图片，请你选择一种心境卡片来代表你今日的心境。

三、分析并找寻方法。

(一)分析缘由

师：班级里有这些小伴侣选择了哭脸，说明今日他们的心境很不好，我们来听一听是什么缘由导致他们心境不好，好吗?

(二)